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濟拔
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幫助拯救。元．關漢卿《單刀會》第四折：「濟拔顛危，匡扶社稷，可不謂之仁乎？」《喻世明言．卷八．吳保安棄家贖友》：「雖與仲翔從未識面，然素知其為人義氣深重，肯扶持濟拔人的。」
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李濟
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人名。（西元1896～1979）字濟之，湖北鍾祥人。美國哈佛大學人類學博士，曾講學於南開大學、清華大學，任中央研究院歷史語言研究所所長。以科學方法研究中國上古歷史，曾在大陸地區山西省西陰村與河南省安陽殷墟進行挖掘。創設臺灣大學考古人類學系，為考古學國際權威。著有《安陽發掘報告》第一至四期、《安陽發掘與中國古史問題》。
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俵濟
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分給救濟。《水滸傳》第六七回：「便把大名府庫藏打開，應有金銀寶物，段匹綾錦，都裝載上車子。又開倉廒，將糧米俵濟滿城百姓了。」
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濟公活佛
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宋代高僧濟顛的別稱。參見「濟顛」條。
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額濟納河
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河川名。位於甘肅北部，發源於祁連山，西北流入寧夏的居延海，是條內陸河。也稱為「弱水」。
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經濟成本
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經濟學所謂的成本，是指為了生產該財貨，足以誘使生產因素願意參加該一生產行列所必須的貨幣支出。
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匡時濟俗
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匡救社會時世，使之恢復秩序。唐．元稹〈對才識兼茂明於體用策〉：「故禹拜昌言而嘉猷罔伏，漢徵極諫而文學稍進，匡時濟俗，罔不率繇。」也作「匡時濟世」、「匡俗濟時」。
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慈濟功德會
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佛教慈濟慈善事業基金會的簡稱。由證嚴法師於民國五十五年創設。主要的理想是以慈悲喜捨之心，起救苦救難之行，與樂拔苦，並以「誠、正、信、實」的精神，廣邀天下善士，同耕一方福田。工作目標涵蓋慈善、醫療、教育、文化等四大項目。
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〔國務院關於積極實行農科教結合推動農村經濟發展的通知〕（大陸地區）
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〔國務院關於積極實行農科教結合推動農村經濟發展的通知〕是一九九二年二月十二日發布的文件。「農科教結合」指農業（包括林業、水利等）、科技和教育的結合。
該文件的主要內容是：(1)農科教結合是實現農業現代化的一個重要途徑。實行農科教結合，是指在政府統籌協調下，使農、科、教等各有關方面形成強大合力，以促進農業和農村經濟發展為目標，以推廣先進農業科學技術為動力，以加強農村教育特別是職業技術教育和適用技術培訓為基礎，實現農業和農村經濟的全面振興；(2)農科教結合要緊緊圍繞振興農業和農村經濟這個中心。實行農科教結合，主要目的是推動農業、科技、教育事業的結合，建立相互促進、協調發展的運行機... |
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永濟渠
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隋煬帝時開鑿的運河。南起板渚北岸，北至涿郡（今北平市東），原為征伐高麗所開鑿。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士