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原班人馬
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同一批人員。如：「這齣戲有續集，將由原班人馬再度攜手演出。」
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司馬談
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人名。（？～西元前110)西漢夏陽（今陝西省韓城縣南）人。司馬遷之父。習道家之言，建元、元封間仕為太史令，愍學者不達各家精義，乃論六家要旨。後武帝行封禪於泰山，談以掌天官而未能參與其事，遂憤而卒。
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海馬
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動物名。脊椎動物亞門硬骨魚綱條鰭亞綱。生活於海中，直立游動。頭像小馬，尾巴似象鼻，嘴呈管狀。全身包在骨質的環節所形成的硬殼中，尾巴能蜷曲捲物。雄性海馬尾部腹面有一孵卵囊，長三、四寸，雌海馬產卵於其中，以孵育小海馬。在中藥裡，晒乾的海馬可當強壯劑。也稱為「龍落子」。
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馬路
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寬闊平坦可行車馬的道路。《左傳．昭公二十年》：「子申遇公于馬路之衢，遂從。」
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馬丁．路德的教育改革
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馬丁．路德的教育改革發生於十六世紀的日爾曼地區。馬丁．路德(Martin Luther, 1483～1546)是日爾曼地區威登堡(Wittenberg)大學的教授，也是宗教改革的代表人物。由於他主張直接閱讀〔聖經〕以了解教義，因此他親自翻譯德文本的〔新約聖經〕，而每個人都需接受基本的教育就成了必要的事了。可是他所主張的教育，除了有宗教目的，還包括了實用價值（即公民教育）。雖然他想透過教育來達成宗教改革的目的，但仍強調即使不為宗教目的，也仍應辦理教育。他說：「即使沒有靈魂這回事，也沒有天堂和地獄，若純粹只從世俗的事務來考量，仍需要有好的學校來教育我們的子女。如此才會有男人來治理國家，女人來處...
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馬蹄
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1.馬足底由皮膚衍生而來的角質鞘。唐．劉長卿〈送李判官之潤州行營〉詩：「江春不肯留歸客，草色青青送馬蹄。」《儒林外史》第一六回：「後面馬蹄一片聲音，自然是本縣知縣過。」
2.《莊子》書的篇名。全篇以馬為譬喻，申明老子所言「無心作為，人民自然感化；清靜不擾，人民自然正當」的旨意。
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烏白馬角
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相傳戰國時，燕國太子丹在秦為人質，因秦王待之無禮而請求返國。秦王則以烏鴉頭變白，馬頭生角的條件刁難他。見《燕丹子．卷上》。後以烏白馬角比喻困境，或不可能實現的事。南朝宋．鮑照〈代白紵舞歌詞〉四首之四：「潔誠洗志期暮年，烏白馬角寧足言。」也作「烏白頭，馬生角」。
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走馬觀花
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即「走馬看花」。見「走馬看花」(二)。
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鐵馬金戈
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本形容軍士的雄壯威武。後比喻戰爭和戎馬生涯。元．關漢卿《西蜀夢》第三折：「憶當年鐵馬金戈，自桃園初結義，把尊兄輔佐，共敵軍擂鼓鳴囉，誰不怕俺弟兄三個。」也作「金戈鐵馬」。
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大馬金刀
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形容豪爽，氣派大。《兒女英雄傳》第八回：「那姑娘大馬金刀的坐在上面，把眉一縐，說：『你怎麼這麼俗起來啊？』」
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貓頭鷹博士