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印尼大學（印尼）
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印尼大學建立於一九五○年，共有五處校區，分別在雅加達(Jakarta)（醫學、法律、文學）、波各(Bogor)（農業、獸醫）、班頤(Bandung)（工程、數學、自然科學，蘇拉巴雅(Surabaya)（醫學、牙醫）、馬加薩(Makassar)（經濟）。前四校區皆源起於荷蘭殖民時期，分述如下：
雅加達校區源自以下三部分：(1)一八五一年荷語二年制「爪哇醫生學校」，一八六四年延長為七年制，一八九八年改稱「本土醫生訓練學校」，一九二七年成為醫學院，日據時期改為印尼語授課。(2)一九○九年荷語「本土律師訓練學校」，一九二四年成為法學院。(3)一九四○年荷語「文哲學部(Facultei... |
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成義（稱義）
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「成義」一詞的英文字面意義是：(1)證實某件事物（或人）的確切性，或為其辯護的理由、事實、情況或說明；(2)證實的行動，即把正義歸給某人；(3)被證實為正義的狀態，即擁有正義。神學上，成義是指天主的行動（而不是人的善工善行），藉此行動，人得以「成」為正「義」(made just)，或被「稱」作正「義」(accounted just)，免除罪咎或罪罰。開創基督新教宗教改革的馬丁‧路德(M. Luther)主張，人是藉著恩寵，由於信德領受天主的正義（唯靠信仰、唯靠恩寵）。
〔聖經〕強調正義的觀念，由於天主的恩寵和人的信仰、人能無功而分享到正義。〔舊約〕的正義有廣狹二義。廣義的正義... |
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史崔特－費普士方程式（簡稱史費方程式）
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由Streeter與Phelps兩人所推導與驗證之河川水質模擬模式，用以描述河川受單一有機污染源(BOD)排入後，在生物分解耗氧作用與大氣再曝氣作用下，河川溶氧量(DO)及BOD濃度沿流向之變化情形。一般用於非感潮河川水質管理及規劃設計工作上。Streeter-Phelps模式屬於一維之定常態理論公式，常用於河川水質管理規劃及設計階段時之水質模擬與預測，其模擬結果所繪製之河川溶氧剖面圖即是所謂的氧垂曲線(DO sag curve)。
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蠣鴴（蠣鷸）
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Haematopus ostralegus
體長40～46公分。雌雄外形相似，喙橘紅色，腳粉紅色，具紅色眼圈，虹膜紅色；飛行時可見翅膀上明顯的白色翼帶；尾羽白色，尾羽末端具黑帶。非繁殖期時頸部也有白色半頸圈，喙色澤較暗。幼鳥羽色較晦暗，雜有褐色斑點，具一白色半頸圈，眼睛具褐色眼圈，虹膜褐色，喙基部黃紅色，尖端暗褐色，腳灰色。幼雛背部暗黃色，胸部、腹部白色。
共3亞種，分布於歐洲、亞洲和非洲，夏季於歐亞大陸北部繁殖，冬季遷移至非洲北部、歐洲南部及亞洲東部。
非繁殖期時會聚集成群。覓食時會用喙深入土壤或泥巴去探取蠕蟲、昆蟲幼蟲、軟體動物。平時於草原奔跑時，翅膀上抬，一邊振翅一邊發出“kleep kleep”叫聲。繁殖期4～7月，繁殖地主要在海岸，岩礫、沙灘、海邊草皮、岩石陸岬和島嶼等，但有部分往內陸築巢，例如河谷、高沼地、燒過的地面甚至是開闊的林地。求偶展示時會作吹笛表演，顯示其興奮的狀態，兩、三隻甚至更多隻的蠣鴴會伸直頸部，肩也會跟著向前，喙尖朝下，張喙發出一連串的“kle-eaps”聲，並合併顫音，再漸慢且重複多次；此展示多在跑步時發生，但有時也會在空中，甚至在棲枝上，有時有宣告領域的作用。雄鳥有時會在空中作蝴蝶式的飛行，以吸引雌鳥與之交配。巢...
鳥綱(Class Aves)
鷸形目 (Order Charadriiformes)
蠣鴴科 (Family Haematopodidae)
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教頭（日本）
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依據日本的〔學校教育法〕，國、公、私立的中小學，原則上均應設置教頭的職位，以輔助校長執行校務工作；惟在有些地方的學校也將之稱為副校長。因為沒有名稱上的限制，所以使用教頭以外的名稱也可以。一般學校在教頭下另有教務主任，但沒有像我國設有訓導主任和總務主任之職位。
教頭的主要工作職掌，載於〔學校教育法〕第二十八條第四項，說明教頭有「校長輔佐權」和「校務處理權」，另在非常態時，即校長因故無法負責時，則由教頭代理，亦即擁有職務的「代理權」。因此日本各級學校組織大致是校長─教頭─主任─教職員的關係。 教頭的升任採取考選方式，而公立學校的任用權在於都道府縣教育委員會的教育長。... |
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認知失調（論）
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認知失調論由美國心理學家范士庭(L. Festinger)所提出，是解釋心理平衡的理論之一；該理論的要點為：個體有保持心理平衡的傾向。在大部分的情況下，內在的認知與外在的行為和諧一致，但是當兩者不一致時即失去平衡，使個體覺得緊張，因此產生欲行恢復平衡的內在動機。另一種情形是，對同一事物有兩種以上的認知，而這些認知之間彼此有矛盾，致使個體認知上產生衝突而引發心理失衡現象。故認知失調具有動機作用，同時也是近代社會心理學家用來解釋態度改變的重要理論。
認知失調論在社會心理學的應用上主要有兩種典型：(1)決策後的認知失調：個體經常需要在多種選擇中做決定，在決定之後，也許會發現所選擇的... |
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〔論教育〕（羅素）
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〔論教育〕是羅素(B.A.W. Russell, 1872~1970)多本教育論著中的一本早期作品；這本書出版於一九二六年，全書分為三大部分：第一部分是教育理想，第二部分是品德教育；第三部分是智育。在教育原理及教育目的的討論中，羅素的教育觀念，已溶入了當時的心理學知識，例如：他注意到當時學者們強調的一個論點，即是教育包括了對本能的薰陶而不是對本能的壓抑；教育目的之一，就是要盡量減少外來的、強迫的管束、訓練或陶冶，而是要求學生內裡的、自我的管理。羅素強調及早的培養自我控制的能力顯得較為容易，延後再來培養則顯得困難較多。因此，他特別強調兒童早期的教育。羅素以為構成社會的個人，需要經由教育的歷程...
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烏鳩（黑果鴿）
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Columba janthina
體長40公分。喙黑色，腳鮮紅色。全身黑色，但具有紫色和綠色光澤；其中後頸、頸側至上背部綠色，而背部帶紫色光澤。
共2亞種，分布於亞洲東部太平洋地區的小島，包括琉球群島、韓國南方島嶼等，部分族群具遷移性。
棲息於闊葉常綠森林。喜歡停棲於枯木或樹葉稀疏的枝條上。以果實為主要的食物。
鳥綱(Class Aves)
鴿形目(Order Columbiformes)
鳩鴿科 (Family Columbidae)
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［大社會的教育計畫］（美國）
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［大社會的教育計畫］指詹森(L.B. Johnson)總統及其支持者在一九六○年代中期所提出的［大社會計畫］，主張在「大社會」中，凡是妨礙個人與社會發展的障礙（例如貧窮）都將克服。其方法為開放教育、職業訓練、就業，以及莊嚴而體面的生活機會給予每個個人。法案規定政府有義務提供輟學與離校青年職業教育訓練的機會，以及社區行動計畫，並動員一切人力及物力資源來解決貧窮問題。法案中對於低收入家庭的子女也有相關優惠措施，包括提供其攻讀大學學位之獎助，以及免費接受學前教育之機會等。
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阿里山山椒魚（阿里山小鯢）
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Hynobius alisanensis (slide)
中型山椒魚，體長可達10公分。軀體長約5～6公分。尾成棍棒狀，身體皮膚光滑，顏色為咖啡色或黃棕色，幼小個體偏黑，上面常有少數白粉狀小斑點。四肢短小，指4趾5，肋間溝明顯，11～12條，眼黑色突出。
主要分布在台灣中南部山區，呈不連續的小族群分布。
主要棲息在2,000公尺以上山區之陰暗潮溼的環境，偶爾會在小淺水溪中出現，白天躲在石頭腐木下，晚上出來活動覓食，以腐葉中之昆蟲、鼠婦、蚯蚓為食，繁殖季在11～1月之間，繁殖時會到水邊，受精卵包在成對卵鞘中，約20～24個，幼體在春末、夏初變態。
兩棲綱(Class Amphibia)
有尾目(Order Caudata)
小鯢科(Family Hynobiidae)
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貓頭鷹博士