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穆民（回教）
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穆民係阿拉伯文之音譯，原義為「皈信者」。回教對經過考驗的虔誠穆斯林（教胞）的敬稱。〔古蘭經〕第六十章之名。
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噚（拓）
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為英制國家用以表示海洋深度之舊制單位，等於6呎或1.83公尺。偶亦用作表示平面距離，如120噚等於1錨鏈，或約近十分之一浬。
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機構計畫（法國）
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法國一九八九年的〔教育導向法〕強制性地要求各中小學必須研訂各校的機構計 畫。這類計畫的宗旨，係設定將國家教育目標與課程指引付諸實施時，各校所將運用的特有方式；然而其措施或作法不得違背有關法規。其性質不在於修正國家的教育目標與課程指引，以因應學校的特定狀況；而採取逆向操作的方式，根據學校狀況的基本資料，而研究或構想達成目標及遵循指引，所必須採取的特定方法或手段。其內容要明確舉述實現學校計畫目標的一些教學活動及課外活動之設計，如教學與訓輔上的抉擇、分班分組的方式、總配備時數（la dotation horaire globale, DHG；即預算員額時數加上專案額外時數）之運用、協助學生的特別...
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普通教育加職教因素（大陸地區）
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普通教育加職教因素係指大陸地區普通教育改革中所採取的一種具體策略。係針對長期以來普通教育中存在著重視升學，輕視就業；重視統一要求，忽視學生個別差異的狀況下所作的改革。自一九八○年代以來，形成了「三加一」式初中、四年制職業初中、「初三分流」式初中和四年制綜合初中等幾種不同的模式。
「三加一」式初中的做法是，學生在初中階段學習三年畢業後，除升入高一級學校的學生外，其他未能升學的學生都必須接受一年的職業技術培訓。實際時間上可長可短，長達一年，短則數月，從而為就業做準備。 四年制職業初中是指在普通文化課保持不變的情況下，增加一年時間對學生進行職業技術教育。 ... |
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加州大學柏克萊分校（美國）
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加州大學柏克萊分校於一八五五年成立，創校之初名為加州學院(College of California)，屬於私立學校。一八六○年正式招收學生，一八六八年始將學校管轄權交予州政府，並且易名為加州大學(University of California)；一八七○年授予第一屆畢業生學士學位；一九五二年起正式沿用現今之校名。
全校共計有二百十四位行政主管，校長主持學校政策，副校長則負責校務及一般行政業務。全職的校務人員共有二千餘名。管理該校的理事屬於學院理事會柏克萊分部(Berkeley Division of the Academic Senate)，每年平均召開四次會議，檢討校務... |
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盲童學校（大陸地區）
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盲童學校是大陸地區對視覺障礙兒童進行教育的專門機構。從一九五一年起，根據當年政務院頒布的［關於改革學制的決定］，盲聾教育被納入國家教育體系，盲童學校的學制被確定為六年。一九七六年以後，盲童學校改為五年制，一九八一年以後，個別地方的盲校學制改為六年，因而出現了五年制和六年制兩種盲童學校。一九八九年五月國務院辦公廳轉發國家教育委員會等部門［關於發展特殊教育的若干意見］中，重新規定了盲童學校的學制：「盲重的初等學校（班）和初級中等學校（班），原則上實行五四制，如有需要也可以實行六三制；先普及五年或六年初等教育，有條件的地方可適當發展四年或三年制初級中等教育。」
盲童學校的教師配備和... |
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諾丁翰大學（英國）
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該大學在一八八一年於諾丁翰成立。一九四八年取得皇家特許狀後不斷對外發展擴充，距商業、文化、和休閒中心的繁華市區僅三英哩。學校亦是一所獨立經營而接受地方政府補助的大學。
全校共有七百位教師，一萬名學生，其中百分之十以上為外籍生。 學校共有七個學院：農業及食品科學院、文學院、教育學院、工程學院、法律及社會科學院、醫學院和理學院。全校設五十九個學系。一九九二年起，大學部的課程，改採組合式。 由於學校所在的諾丁翰市為農業的城市，故農業類科極受歡迎。學校並自置一塊四百公頃的農業科學園，方便學生實習研究。 校內有多座圖書館，以學院為單位，藏書九十... |
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北卡羅萊納大學教堂山校區圖書館（美國）
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北卡羅萊納大學圖書館為目前美國東南地區館藏資源最為豐富的圖書館之一，至1993年為止統計顯示，統計顯示，圖書館系統共有13個分館，包括大學部圖書館、生命科學圖書館、音樂圖書館、藝術圖書館、圖書館學等分館，擁有館藏圖書3,900,000餘冊，40,000餘種現行期刊，1,700,000餘冊政府出版品，樂譜560,000件，地圖270,000件。館員人數為413位，其中121位專業人員，206名事務人員，其餘則為學生助理人員。
北卡羅萊納大學為美國境內第一所州立圖書館，設立於1789年，並於1792年將校區遷移至Chapel Hill。而圖書館則遲至1792年才獲得國會分發的第一... |
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［漢語手指字母方案］（大陸地區）
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漢語手指字母方案是大陸地區一種用手指指勢表示漢語拼音字母的單手指語指式。由中國聾啞人福利會邀請語言學家、文字學家、心理學家、聾啞教育與科研工作者共同研究，於一九五八年創立。經四年的試用之後，於一九六三年由內務部、教育部及中國文字改革委員會公布實施。該方案共六條，其中用三十個不同的指式，代表漢語拼音方案中的二十六個字母和四組雙字母；使用時打出不同指式即拼出不同的字、詞，從而組成手指語言。其特點為：(1)按音素規定指式，無複合韻母指式，因而數量較少；(2)指式簡單清晰，易於拼打和分辨；(3)多數指式模擬大寫的拉丁字母圖形，如C、E、K等，能與一些國家的指式相同；還有一些指式沿用了大陸流行的手勢...
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坎特伯利主教學校（英國）
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坎特伯利主教學校成立於西元五九八年，是英格蘭地區第一所基督教會學校。坎特伯利學校雖為教會僧侶所建力的學校，但亦重視文法的學習；後來而成為中世紀早期英格蘭著名的文教重鎮。
西元五九六年時，教宗大格里高里(Gregory The Great, 540~605)鑑於英倫三島孤懸海外，與歐陸的基督教世界隔絕，因此派遣四十名僧侶至英格蘭地區傳播基督教，並且就地開辦學校；西元五九八年時，僧侶之一的奧吉斯丁(Augustine of Canterbury)在當今肯特郡(county of Kent)的坎特伯利地方，建立了教堂及學校，成為英國最早的基督教教育機構。 坎特伯利主教... |
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貓頭鷹博士