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七部樂（伎）
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樂舞種類名。隋朝（西元581∼西元618）文帝（西元581∼西元604）開皇初年為分雅鄭之樂制訂之。七部伎係指國伎（西涼伎）、清商伎、高麗伎、天竺伎、安國伎、龜茲伎、文康伎等組成。其中唯清商伎（以宮調命名之）與文康伎（以庾亮之謚號為名）為中原之舞蹈，西涼伎為胡漢混雜之舞，餘以國名命名者，皆為外族或外國之樂舞。七部伎之形成為九部伎與十部伎之發展奠定制度，然而在史料中卻無法找到其上演之紀錄。
《隋書．音樂志》、《唐代音樂史的研究》。
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專科生（專科生）
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專科生是指接受高等專科層次教育的大學生。大陸地區高等專科學校、高等職業學校和本科高等學校所設專科專業所招收的學生，均可稱為專科生。專科生入學條件與本科生同。學習年限二至三年，畢業時不授予學位。專科生因所受專業教育的面較本科生為窄，職業性較強，工作時獲得相應技術職務所需的時間，通常比本科畢業生長。
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文部省（日本）
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日本文部省為最高教育行政機關。日本的行政制度依據〔文部省設置法〕及地方教育行政組織及營運之法律規定分為中央、都道府縣及市村町三級制。在中央設置文部省，都道府縣及市村町則設置教育委員會。文部省負振興與普及學校教育、社會教育、學術及文化之任務，是沿襲二次世界大戰前之舊制，而教育委員會則於戰後仿自美國地方教育行政之教育董事會。
文部省隸屬於內閣，最高首長為文部大臣，下設政務次官及常務次官各一人。省內除大臣官房以外，另為掌管全國之教育事務，分為生涯學習局、初等中等教育局、教育助成局、學術國際局、高等教育局及體育局等六局，並在大臣官房及高等教育局內分別設置文教設施部及私學部；此外，並另... |
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認知失調（論）
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認知失調論由美國心理學家范士庭(L. Festinger)所提出，是解釋心理平衡的理論之一；該理論的要點為：個體有保持心理平衡的傾向。在大部分的情況下，內在的認知與外在的行為和諧一致，但是當兩者不一致時即失去平衡，使個體覺得緊張，因此產生欲行恢復平衡的內在動機。另一種情形是，對同一事物有兩種以上的認知，而這些認知之間彼此有矛盾，致使個體認知上產生衝突而引發心理失衡現象。故認知失調具有動機作用，同時也是近代社會心理學家用來解釋態度改變的重要理論。
認知失調論在社會心理學的應用上主要有兩種典型：(1)決策後的認知失調：個體經常需要在多種選擇中做決定，在決定之後，也許會發現所選擇的... |
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人口素質（大陸地區）
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人口素質，係指大陸地區用以概括一定社會人口的身體素質、思想素質和文化科學素質。
身體素質主要指人口的體質健康水準、智力發育狀況，以及力氣、耐力、敏捷程度等狀況。思想素質主要包括人生觀、世界觀、道德觀、行為規範、價值取向和審美情趣等。文化科學素質主要是指人口的受教育程度、文化知識水準、科學技術水準，以及生產經濟和生產技能等。 |
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綠簑鷺（綠鷺）
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Butorides striatus
體長40～48公分。各亞種羽色變異極大，例如澳州的亞種全身以黃褐色為主。分布在中國和台灣者則頭頂黑色，翼上覆羽深灰綠色有白色羽緣，胸腹部為灰色。
共28亞種，分布廣泛，包括非洲、南亞、東亞、大洋洲、澳洲，美洲除外。
主要活動於森林的乾淨溪流旁，也在海岸附近活動，習性隱密，動作緩慢，警覺性高。常常緩慢的沿著水邊走動，或是站在水邊的石頭上或是樹枝上等待獵物靠近，覓食的時間大多是在清晨及傍晚，也會在夜晚覓食，但是海邊的族群覓食時間主要受潮汐的影響。主食為魚類及昆蟲，其他的食物有蛙類、螃蟹、蚱蜢、小型爬蟲及蜻蜓。大多單獨繁殖，偶有成小群一起繁殖，不會大群集體繁殖。求偶的展示行為多樣，常常伴隨著叫聲例如將頭部的羽毛及飾羽豎趄來，或是左右搖擺，也會繞圈作展示飛行。用樹枝築巢於樹上，巢材稀疏，從下方可以看到巢中的卵，卵為淡綠色或是藍色，每窩產卵2～4枚，也有7枚卵的紀錄。雌雄共同孵卵，孵化期21～25天，雛鳥全身絨毛，...
鳥綱(Class Aves)
鸛形目(Order Ciconiiformes)
鷺科(Family Ardeidae)
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希望學校（大陸地區）
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希望學校係指大陸地區為救助貧困地區失學少年重返校園而在貧困鄉村新建或修繕的學校；一般稱為 「希望小學」。據一九九○年統計，大陸因家庭貧困而失學的學齡兒童有一百多萬人。「中國青少年發展基金會」經過周密調查和論證，於一九八九年十月三十日向海內外宣布建立中國第一個救助貧困地區失學少年基金；旨在集社會之力，捐資助學，資助因家庭貧困而失學的孩子重返校園，以保障他們受教育的基本權力。這項助學扶貧的事業被命名為「希望工程」，在海內外廣泛開展。「希望工程」的資助方式是：(1)設立助學金，長期資助貧困地區因家庭困難失學的品學兼優少年重返校園；(2)為一些貧困鄉村新蓋、修繕小學校舍；(3)為一些鄉村小學購置教...
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全美促進卓越教育委員會（美國）
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全美促進卓越教育委員會為美國雷根總統任內，由教育部長貝爾(Terrel H. Bell)所組成的委員會。該委員會曾於一九八三年提出一篇著名的報告：〔國家在危機中：教育改革訓令〕(A Nation at Risk: The Imperative for Educational Reform)。
美國原本是一個具有地方分權傳統的國家，其教育事務一向皆由地方自行負責。隨著歷史的發展，由於情勢的變遷，聯邦政府逐漸介入教育事務。二次世界大戰之後，外則因與蘇聯的冷戰，內則由於民權運動的興起，美國聯邦政府在民意的驅使下，以更積極的態度參與原本專屬地方的教育事權，進而帶動教育的變革。美國聯邦... |
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暨南大學（大陸地區）
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暨南大學是一所以招收華僑、港澳臺青年和外籍華人學生為主的多學科綜合性大學，隸屬國務院僑務辦公室。校址在廣州市石牌，占地一千五百六十畝，校舍建築面積三十七萬平方公尺。
暨南大學的前身是清光緒三十二年(1906)創建於南京的暨南學堂，為國家創辦的第一所華僑學校。宣統三年(1911)停辦，民國七年(1918)復校，改名為國立暨南學校。十年與東南大學在上海合辦國內第一所商科大學－－上海商科大學。十二年學校遷上海真如新址，同年九月成立國立暨南商科大學，這是國家創辦華僑高等教育的開端。十六年(1927)九月改名國立暨南大學。二十六年抗日戰爭爆發後，學校遷入上海公共租界，三十年十二月太平洋... |
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同一（同體，同一性）
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同一、同體或同一性指兩個事物完全相同或相似；有時也可指「名稱」與「被指稱之物」的關係，或是同一事物之不同「名稱」的關係。同一的意義可從下列幾方面而言：(1)形上學方面：同一性指存有(being)所具有的永恆性及不變性，與時時改變的表象之流(flux of the phenomenal)相對。又同一性也可指不同事物間所其有的統一性(unity)或是存在於殊相(particulars)間的共相(universals)。(2)邏輯方面：指思考律(laws of thought)中的同一律(Law of Identity)，即是每件事物都與其本身是同一個。又邏輯的同一性也可指兩個述句(expres...
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貓頭鷹博士