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產婆
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舊時以幫助產婦分娩為業的婦女。也稱為「接生婆」。
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產婆術
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希臘哲學家蘇格拉底（Socrates）的母親是助產士，蘇氏即以助產的方式來比喻自己引發別人思考問題的方法。即利用不斷的提出問題，迫使對方努力思考，尋找答案，進而激發天賦的思想。
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產婆蟾
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Alytes obstetricans (Laurenti, 1768)
體型小而豐腴，體長3～5公分，有對強而有力的前腳用來挖掘。體色呈灰綠色、灰色或褐色，並有較深的斑點。
歐洲西部。
雄蟾會以後腳帶著卵的方式保護卵，所以稱之為產婆蟾。雄蟾會一直帶著牠們直到完全孵化後，才會將牠們放到淺水中。
兩棲綱(Class Amphibia)
無尾目
盤舌蟾科(Family Discoglossidae)
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助產婆
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舊時從事接生工作的婦女。也稱為「接生婆」。
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產
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與女人生產有關的。如：「產婦」、「產房」、「產婆」、「產科」、「助產士」。
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婆
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2.以往對某些職業婦女的稱呼。如：「媒婆」、「產婆」、「接生婆」。
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蘇格拉底教學法
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蘇格拉底教學法又稱產婆法，這種方法是屬於假說消除的被動法，隨著受問者承認進一步的假說，在消除先前假說的過程中，必然產生矛盾，用這種方法逼使一個人檢視他自己的信念和這種信念的真實性，因而從中得到啟發。將這種方法用於教學時，就成為所謂蘇格拉底的教學法，那就是教師用一連串相關的問題，去激發學生思考，他從不給學生現成的答案，他用反問和反駁的方法，使學生在不知不覺中不斷地修正觀念，接受他的思想影響。此時，教師所扮演的是知識「接生婆」的角色，而不是「填鴨者」。下面一個他和學生問答的有趣的例子：學生：蘇格拉底，請問甚麼是善行？蘇格拉底...
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教學特質
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，簡稱啟發法，注重啟發學生的思考，讓學生自己尋求答案。良好的問答法又稱為啟發式教學法，蘇格拉底稱此為產婆法，蓋以知識概念之獲得必須自動、必須思考，而非勉強注入，史家稱此法為反詰法。啟發法係提供學生一個問題情境，讓學生利用各種資料與資訊以謀求答案之獲得與問題之解決，注重學生之主動參予及問題之發現，注重觀念之澄清及歸納法之應用，注重配合學生認知上之發展階段。 教學策略教師應盡可能使用不同之教學策略以支援教學，進行學科整合，並加強應用時之基本技能，其策略如下:(1)製作作品(2)遊戲(3)研究(4)視覺化(5)演示與示範(6)...
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門徒
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2.舊時江南大戶人家有慣常使喚的產婆、媒婆、和尚和尼姑等，稱為「門徒」。《通俗常言疏證．釋道》引《冊府元龜》：「唐開元二年，制百姓家多以僧尼道士為門徒，相與往還，妻子無所避，甚成敝俗。」
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接生婆
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舊時社會中幫忙產婦分娩的婦女。也稱為「助產婆」、「產婆」、「收生婆」、「穩婆」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士