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商法     
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一種應用雜湊計算儲存位址的方法。其雜湊函數H(k,i)定義為:H(k,0)=k mod (n)H(k,i)=i * 〔k/n〕 mod (n)──k為欲找尋的記錄值。
中毒鐵粒細胞貧血     
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  化學毒物引起血紅素合成障礙和鐵利用不良所致的低色素貧血,具有骨髓幼紅細胞有環形鐵粒無效紅細胞生成,血清鐵增高等特點。氯黴素、抗結核藥(昇煙、環基氨酸等)、抗腫瘤藥(硫唑嘌呤等)、嚴重酒精中毒和慢鉛中毒均可引起本病。
功能平行     
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高速電腦之中央處理機設置有多個功能裝置,藉著多個功能裝置的同時操作以提高系統的能,稱為功能平行
驅力程度測驗     
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舞蹈治療名詞。是舞蹈治療中動作分析測驗之一,治療師經由一、推椅子;二、推桌子;三、對著牆站著,並推它;四、屈膝,推地板;五、屈膝,往上彈跳等項目測試,指出受試者的動機與能量,及受試者完成一個動作時所需要消耗的力量。在測試的過程中一個動作也許應用到全身或從地板而來的全部力量,或單獨使用手臂去做無意識的動作,或不動、或使用背部作推桌子和椅子的動作,或拒絕運用自己的身體,或對阻礙物的處理,再推牆或地板動作時,身體力量及動作的使用,身體各部位彎曲的角度、柔軟度等;受試者經由實地示範,治療師經由以上各項可利用動力評估受試者的能量與信心。
《Dance Therapy》1981.
土壤耐分解農藥     
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  施用於土壤中容易殘留的農藥。這類農藥其理化特較為穩定,不易被微生物所分解,因此殘留在土壤中的時間較長,施用不當易被作物吸收,造成累積,再經食物鏈的傳遞,導致生物累積(bioaccumulation)的現象。
筆畫邊緣不規則     
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指在識別過程中,字元邊緣和筆畫邊緣不一致的現象。
非階層計劃     
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以非分成若干階層來處理程式計劃的一種方法。即不分等級重要與否做先後順序的設計規劃。
客觀的教育需要     
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  客觀的教育需要是根據事實而來,也就是根據事實來認定教育的需要與否。這種觀念如「人只有透過教育才能成其為人」,在事實上,就是認定人有受教育的需要。
  客觀的教育需要,是指每一個人都有接受教育的需要。如國民教育或義務教育,這種教育是每一個國民都要接受的,因為有客觀的需要,所以才需要用法律規定。
  基於以上的論點,客觀的教育需要必須基於下列兩個條件:(1)為大眾所公認者:大眾公認必須接受教育;(2)具有普遍者:社會上每一個人普遍都要接受教育。
    
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易怒。脾氣不好,容易生氣。
周期激盪     
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  設若有一激盪力作用於一系統上,而此激盪力隨著時間呈周期的變化,則其產生的激盪便稱之為周期激盪。譬如一激盪力的形式為:
  
  式中,F是一常數向量;ω是頻率;而t則是時間。F所產生的激盪便是周期激盪。
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