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駿河臺大學文化資訊學部（日本）
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面對未來結構日益複雜的資訊，培養能用正確判斷力處理資訊的專業人員，以適應21世紀資訊化社會的強烈需求，為日本駿河臺大學文化資訊學部的設立宗旨。課程內容包括資訊流通服務所需專門思考能力和實踐技法，探討使用者檢索資訊需求、探討資訊的流通和儲存等相關理論與技法。設有文化資訊學科（影像資訊課程和觀光資訊課程）和知識資訊學科（知識傳播媒介課程和記錄）2種學科。前者學習的重點是非書資料（例如音響、影像資訊和景物觀光資訊等）的儲存、管理和理論技術的研究教育；後者則以文字資訊（例如圖書資料等知識基礎資訊，以及公文書和機構組織的文書等）為學習重點。
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中國對外漢語教學學會（大陸地區）
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中國對外漢語教學學會是從事大陸地區對外漢語教學研究的全國性群眾團體。前身為中國對外漢語教學研究會，一九八三年六月成立。一九八四年四月改名為中國對外漢語教學學會。主要任務是從事漢語研究、漢語與外語對比研究和對外漢語教學教學理論和教學方法研究，編寫對外漢語教學教材、工具書和教學參考書，培訓對外漢語教學人員，組織國內外對外漢語教學的學術交流活動等。據統計，一九八八年共有會員九百二十二人。
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中國留學服務中心（大陸地區）
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大陸地區中國留學服務中心是國家教育委員會直屬事業機構之一，亦稱國家教委留學服務中心。成立於一九八九年四月，同時為具有法人資格的非營利性組織，其宗旨是：為留學人員提供「快速、準確、熱情、周到」的服務，並與海外相應的民間組織建立合作關係。其主要工作內容是：為各類出國留學人員提供有關的留學訊息諮詢服務；為公派留學人員辦理護照、簽證、機票和出境證明等手續；為長期回大陸工作的留學人員和國內用人單位提供雙向選擇服務，幫助落實工作，同時為短期回國工作的留學人員提供多項服務，如聯繫到有關單位講學、進行學術交流和科研合作，為之提供回國參加新技術、新產品開發的訊息諮詢服務和聯繫合作伙伴，為其回國開公司辦理有關...
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副教授（大陸地區）
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副教授是大陸地區高等學校教師職稱系列中次於教授的一種高級職稱。依一九八六年三月國家教育委員會頒布的〔高等學校教師職務試行條例〕，副教授的任職條件為：任講師職務已滿五年或獲得博士學位後已工作兩年；對本學科領域具有系統而堅實的理論基礎和比較豐富的實踐經驗，及時掌握本學科前端的發展狀況，熟練地掌握一門外語；教學效果良好，能通過教學培養學生分析問題、解決問題的能力；發表過有一定水準的論文或出版過有價值的著作、教科書（包括教學研究方面的論著），或在實驗及其他科學技術工作方面有較大貢獻。基本職責為：承擔多門課程的主講任務，組織課堂討論，指導實習、社會調查，指導畢業論文、畢業設計，擔任輔導、答疑、批改作...
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國家教委國家教育發展研究中心（大陸地區）
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國家教委國家教育發展研究中心是國家教育委員會所屬的研究單位，是國家教委的直屬事業機構之一，一九八六年成立。設有教育思想研究室、教育發展戰略研究室、教育體制改革研究室、未來教育實驗改革研究室、比較教育研究室、研究動態編輯室和辦公室等。主要任務是：(1)研究中國教育發展策略、體制改革與重大政策問題，向國家教育委員會提出對策和建議；(2)研究教育發展和改革的理論與指導思想問題，為國家教育委員會的重大決策提供諮詢；(3)研究教育的綜合改革，把現代科學引入基礎教育，進行教育改革的綜合實驗；(4)研究國際教育發展和改革的經驗教訓及其趨勢，開展有關教育發展策略和政策等方面的國際學術交流與合作等。
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國家教育委員會高等學校師資培訓交流中心（大陸地區）
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國家教育委員會高等學校師資培訓交流中心是大陸地區主要的教師進修機構，目前有兩個，分別成立於一九八五年的國家教育委員會高等學校師資培訓交流北京中心，和國家教育委員會高等學校師資培訓交流武漢中心，均是高等學校師資培訓組織、管理、研究、諮詢的全國性機構。
高等學校師資培訓交流中心的主要任務是：負責全國高等學校師資培訓計畫的制訂、協調和組織實施工作；利用中心所在地北京師範大學和武漢大學的各種資源，培訓高等院校高、中級師資：為在職教師進修提供文字和視聽教材、參考書和資料；組織開展校際之間的師資交流，為高校互聘教師提供聯絡、諮詢服務；負責協調和指導全國高等師範學校師資培訓體系的工作；負責... |
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國家資訊標準組織（美國）
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美國國家資訊標準組織之前身為1939年成立之美國國家標準協會（The American National Standards Institute，簡稱ANSI，Committee Z39) ,1984年以今名註冊，並在美國國家標準協會立案。該組織為一非營利性之組織，其營運由會費及公司捐款支應。
該組織與圖書館學會、索引與摘要服務單位、政府機構、出版商、商業組織及各種專業性、技術性、教育性之學會等共謀資訊工業及資訊服務標準之建立與推廣，為國際標準組織技術委員會TC46之諮詢單位。該組織每年召開年會一次，經常在國際會議中舉辦展覽及推廣標準之採用。 該組織設25個委員... |
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第二學歷（大陸地區）
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第二學歷指大陸地區人們參加系統教育活動的第二次學習經歷。一般指已經具有某個專業的大學本科、專科或中等專業的畢業（或肆業）證書的人，為了適應社會、經濟發展的要求和個人自我完善的需要，再次學習另一個專業或相關專業的知識，並取得畢業（或肆業）證書的歷程。第二學歷的取得，必須經過一定的入學手續，按照學校規定的教學環節，學完教學計畫規定的全部課程，成績合格者，由所在學校發給所學專業的畢業（或肄業）證書。第二學歷的學習年限是二年，一般由成人高等學校所開辦「第二學歷大專班」辦理。
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美國女子學院（美國）
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美國女子學院的興辦，可說是美國女子教育的一頁奮鬥史。自十九世紀中葉起，美國高等教育的重要方向之一，乃是將高等教育的受教機會延至婦女。在此之前，由於被逐出伊甸樂園的故事，使婦女教育廣受打擊；但是「上帝重新特免」(New Dispensation)的說法，提高了婦女的地位；再經過新教改革(Protestant Reformation)者的解釋之後，一般有識之士都認為女子和男子都應具備閱讀能力；其後一些傑出的女權運動者，如韋洛德(Emma Willard, 1787~1870)、畢琪兒(Catherine Beecher, 1800~1878)、李昂(Mary Lyon, 1797~1849)等...
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定向招生（大陸地區）
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定向招生是大陸地區高等學校招生的一種辦法，現已擴大到部分中等專業學校及技工學校。其做法是將招生與學生畢業後的就業去向結合，在招生時安排一定之名額，規定這些學生畢業後必須去指定的地區和行業工作，旨在保證工作環境較艱苦之地區和行業，能得到一定數量之畢業生。
定向招生最初在一九八○年試行，主要在上海、北京、天津等地區先行試辦。一九八三年原教育部又提出在農、林、醫、師範院校部分行。一九八五年〔中共中央關於教育體制改革的決定〕提出：「應按國家招生計畫的一定比例實行定向招生，到這些地方工作的畢業生待遇從優。」一九八七年國家教育委員會發布〔普通高等學校招生暫行條例〕，又具體規定大陸中央及所... |
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貓頭鷹博士