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鶯鶯傳
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三十韻中： 戲調初微拒，柔情已暗通。可見鶯鶯一開始對張生已是「有好感」，甚至「柔情暗通」，但以她含蓄內斂的性格，只能深埋於心，直到見了張生的綴春詞二首，這才令柔情勃發而不可收拾，聰明的紅娘豈有觀察不出來之理？第三，文本中也找不出證據指出紅娘是受張生的賄賂所惑，她畢竟是「驚沮，腆然而奔」驚嚇地逃開，也不見她是如何感動，那麼紅娘究竟為何要主動獻計呢？古代的階級觀念極重，婢女的地位卑下，許多婢女往往想藉著巴結夫人，或媚惑男主人，以晉升為妾，自然可擺脫奴隸的地位；倘若夫人不幸亡故，更是有機會扶正，所以一些聰明或善於弄權的婢女，...
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汪洋
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1.水勢浩大。《楚辭．王襃．九懷．蓄英》：「臨淵兮汪洋，顧林兮忽荒。」《平妖傳》第四○回：「李遂上前，叫軍士一條麻繩索兒，綁縛個四馬攢蹄。就打入胡永兒偽宮中來，只見一派汪洋大水，並無門路。眾人都慌了。」
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積累
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相似詞：積聚、積蓄
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散發
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相反詞：蘊蓄、收集
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羽毛未豐
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《戰國策．秦策一》蘇秦始將連橫說秦惠王曰：「大王之國，西有巴、蜀、漢中之利，北有胡貉、代馬之用，南有巫山、黔中之限，東有肴、函之固。田肥美，民殷富，戰車萬乘，奮擊百萬，沃野千里，蓄積饒多，地勢形便，此所謂天府，天下之雄國也。以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教，可以并諸侯，吞天下，稱帝而治。願大王少留意，臣請奏其效。」秦王曰：「寡人聞之，毛羽不豐滿者不可以高飛，文章1>不成者不可以誅罰2>，道德不厚者不可以使民，政教不順者不可以煩3>大臣。今先生儼然不遠千里而庭教之，願以異日。」 〔注解〕
(1) 文章：此指法令。
(2) 誅罰：刑罰。
(3) 煩：勞動他人的敬詞。
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代間移轉
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支援也相對重要。 現代社會當前社會經濟發展較成熟，在現代經濟體制之下，個人有能力透過長期投資的方式儲蓄老年經濟資本，不同年代間相對經濟能力差異減少。同時，現代國家民主化過程往往使國家必須以福利制度來換取民眾支持，這類制度上的改變都會對家庭內世代間資源分配的流量與數量造成影響，兩代或隔代間的經濟依賴程度大幅降低，彼此間較為獨立。註2 參考資料註1: 白懿淳著，《代間移轉行為之探討》（1997）。註2:王振寰．瞿海源主編，《社會學與台灣社會》（臺北：巨流，2009三版）。
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癤
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由金黃色葡萄球菌侵入毛囊汗腺周圍所引起的小膿瘡。病發後，毛囊四周的皮膚迅即變紅、發熱，且會觸痛，中間逐漸積蓄黃膿，並且形成一個核心。為一種疼痛性的毛囊急性感染。 △癤子
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渟
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水流停止不動。唐．柳宗元〈游黃溪記〉：「其略若剖大甕，側立千尺，溪水積焉，黛蓄膏渟，來若白虹，沉沉無聲。」
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閉目養神
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閉起眼睛，蓄養精神。如：「他正在閉目養神，不要打擾他。」
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教育行政的研究典範
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(integrative paradigm)研究特徵：多元兼顧。認知方法：綜觀整合。價值變數：兼容並蓄。研究目的：從各種觀點了解真相，以提升結果的真實性與可行性。（註一） 關鍵字中文關鍵字：教育行政的研究典範、典範、理性典範、自然典範、批判典範、整合典範Keyword：paradigm、rationalistic paradigm、naturalistic paradigm、critical paradigm、integrative paradigm 參考資料謝文全(2012)。教育行政學（四版）。台北市：高等教育。P....
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貓頭鷹博士