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教育的真善美規準
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制止學生的不良行為，但如果因此造成學生迷信的傾向，是得不償失的。例如告訴學生頭髮別留太長，「因為長得遮滿額頭的髮型，蓋住了主運的天庭，是會倒楣的。」這麼說，學生們也許一下子自動把頭髮整理得特別短，比打罵有效多了，但是代價卻是加強了迷信，違背了理性。除了知識深度外，認知廣度也是非常重要的教育考慮。狹隘的教育使人目光如豆，無法掌握事物的全面意義，因而失去判斷的能力。這樣的人只能聽命行事，不適任領導和決定的任務，因而失去判斷的能力。三、「美」的規準─合自願性：有了合價值性和合認知性的教育內涵，還有待合自願性的教學藝術，整個教育...
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簾
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用竹片、布帛等編製成遮蔽門窗的用具。如：「門簾」、「窗簾」、「竹簾」、「垂簾聽政」。唐．杜甫〈客夜〉詩：「入簾殘月影，高枕遠江聲。」
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隔
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1.遮斷、阻塞。《說文解字．阜部》：「隔，塞也。」如：「阻隔」、「分隔」。《後漢書．卷三三．鄭弘傳》：「帝問知其故，遂聽置雲母屏風，分隔其閒。」
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不識廬山真面目
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無法認識廬山的全貌。語出宋．蘇軾〈題西林壁〉詩：「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。」後常用此語來比喻人因陷於事物環境中，以致只見局部，不能知道事物的全面。如：「在這紫禁城中，東逛西逛，也只能欣賞一隅，真有不識廬山真面目之憾啊！」也可引喻對刻意遮掩的事物難窺究竟。如：「到底誰是天字第一號？不識廬山真面目。」
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鬼鬼祟祟
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近義:鬼頭鬼腦,偷偷摸摸反義:光明正大,光明磊落,堂堂正正辨似: 祟，音ㄙㄨㄟˋ。做事不光明正大的意思。不可寫作「崇」。 「鬼鬼祟祟」及「鬼頭鬼腦」都有做事遮遮掩掩，不光明磊落的意思。 「鬼鬼祟祟」用於形容作為舉止；「鬼頭鬼腦」用於形容外觀神態。 鬼鬼祟祟 鬼頭鬼腦 辨似例句 ○ ㄨ 扒手～地，在公共場所偷竊財物。 ㄨ ○ 看他～的樣子，準不是什麼正人君子。
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摀
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1.遮掩。如：「摀住眼睛」、「摀上嘴巴」。
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堂而皇之
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2.引申為不遮掩，公開大方的意思。如：「你如此作法，不更叫對方有理由堂而皇之地質疑你嗎？」
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影
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1.光線被遮擋而造成的陰暗形象。如：「人影」、「樹影」、「陰影」。唐．李白〈月下獨酌〉詩四首之一：「舉杯邀明月，對影成三人。」
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貓
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的最小範圍，故可在黑夜中快速判斷地形能否通過。貓有第三眼瞼，當貓眼瞼張開時，扎眼時第三眼瞼會從旁稍微遮蓋眼睛。若貓病了，或是睡眠，笑著，此眼皮會縮回一部分。若貓長時間嶄露第三眼瞼，表示它的健康有問題。2.聽覺貓每隻耳各有32條獨立的肌肉控制耳殼轉動，因此雙耳可單獨朝向不同的音源轉動，使其向獵物移動時仍能對周遭其他音源保持直接接觸。除了蘇格蘭折耳貓這類基因突變的貓以外，貓極少有狗常見的「垂耳」，多數的貓耳向上直立。當貓忿怒或受驚時，耳朵會貼向後方，並發出咆哮與「嘶」聲。貓與人類對低頻聲音靈敏度相若。人類中只有極少數的調音師...
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甕牖繩樞
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目錄1 釋義2 出處3 翻譯4 近義5 反義6 造句 釋義甕，口小腹大的陶器。牖，窗戶。樞，可以使門戶開合的轉軸。 出處西漢賈誼 過秦論：「陳涉甕牖繩樞之子，甿隸之人，而遷徙之徒也。」 翻譯用破甕做窗戶，用繩子做為門的轉軸。以其住所之破敗形容其生活之貧困。 近義環堵蕭然 家徒四壁 蓬門蓽戶 反義雕欄玉砌 瓊樓玉宇 造句他只求有個住處所可以遮風避雨，即使是甕牖繩樞也沒關係。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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