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羅伯特．戈登理工大學圖書館學與資訊研究學院（英國）
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羅伯特．戈登理工大學院建立於1967年，初名為圖書館學院(School of Librarianship)。1980年代末以來，學院高速發展。1988年度只開設2種課程，學生120名，1992年度已有4種課程，并提供高級研究學位，學生200名。計畫於1995年在校學生數將超過300名。
學院現有2種不同學科的大學課程。3年課程通過者獲得文學士學位(B. A.)，第4年著重於調查研究和論文寫作，成績通過者獲得文學士榮譽學位(B. A. (Hons))。圖書館與資訊研究課程旨在培養圖書館與資訊機構專門人材。3年核心課程包括書目與資訊研究、資訊檢索和管理，其他學科科目主要有社會學、... |
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農民中等學校（大陸地區）
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農民中等學校是大陸地區農村成人教育的一個層次，包括農民業餘中學、農民中等專業學校、農民科學技術學校、農業廣播電視學校等；是各類農民中等學校的總稱。由於這類學校都屬於成人中等教育，又屬於農民教育範圍，故統稱農民中等學校。
至一九九二年，大陸地區農民中等學校有三千九百四十四所，已培養高中、初中畢業生三十六萬八千五百六十一人。 |
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音義（佛教）
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音義是解釋古書的一種體裁，包括了辨音與釋義兩部分。在我國，由於漢魏以來小學的發達，因此儒家很早即有經書音義的出現。隨著佛教的東傳，佛經漢譯與誦讀的需要，佛經音義也隨之產生。劉宋時 ，慧叡有〔十四音訓敘〕、北齊道慧有〔一切經音〕，惜均已亡佚。隋唐為佛教全盛時期，佛典卷帙浩繁，據唐釋智昇〔開元釋教錄〕所載，經律論三藏已計一千零七十六部五千零四十八卷。佛經翻譯語彙的劇增，意譯、音譯語詞數量龐大，若不施以注音釋義，必然造成讀誦傳法的困難，因此，佛典音義數量遞增。這些佛經音義就內容而言，可大別為：音譯部分的音譯、義譯部分的音義及咒與證音三類；而依體制論，則可分為：(1)音義隨函，如五代．可洪〔新集藏...
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培訓（大陸地區）
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「培訓」在大陸地區有其特殊的涵義，專門指在職人員所受的教育或訓練；相對於「培養」，後者專指職前的教育或訓練。
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專任教師（大陸地區）
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專任教師亦稱專職教師，指在某一學校編制內並在該校專門從事教育教學工作的專業人員。既區別於兼任教學工作的學校管理幹部，也有別於從校外聘請的兼職教師。大陸地區於文化大革命年間，校內工作人員不論職分，都稱教師，後來為免混淆，以「專任教師」表示教學人員，以資分別。
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少數民族雙語教育（大陸地區）
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雙語教育是特指大陸地區對少數民族學生進行的本民族語和漢語的雙語教育。大陸雙語教育是一種民族語言文字平等政策；一九五四、一九八二年頒布的〔中華人民共和國憲法〕，以及一九八四年頒布的〔中華人民共和國民族區域自治法〕，將各民族使用和發展語言文字自由，以法律形式固定下來。民族區域自治法及國家教育主管部門對民族學校開展民族語文教學均明確規定：「有現行通用民族文字的民族中小學各種教學，應盡量使用本民族語言，使學生接受全部教學內容；有獨立語言而尚無文字或文字不完全的民族，一面著手創立文字，一面按自願原則，採用漢語文或習用的語文教學，而以本民族語言輔助教學；各族人民，凡自願學習和使用漢語文或其他語言文字者...
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〔亞特蘭大訓導計畫〕（美國）
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〔亞特蘭大訓導計畫〕於一九七九年經美國亞特蘭大公立學校和亞特蘭大教師會(the Atlanta Public Schools and the Atlanta Teacher Corps)發展出來。此項計畫首先把工作人員與學生看作是人，旨在提供資料。提供給工作人員的資料包括下列四類：
1.〔亞特蘭大公立學校營運手冊〕(Atlanta Public School Operations Mannual)：包含亞特蘭大學校訓導行政的主要步驟(procedures)、必要條件(requirement)、規則和規定。 2.訓導的基本知識與技術：描述訓導行動、合適的過程、停學... |
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〔全日制弱智學校（班）教學計畫〕（大陸地區）
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〔全日制弱智學校（班）教學計畫〕是大陸地區教育行政部門所制定關於全日制弱智學校（班）教育教學工作的指導性文件。一九八七年十二月由國家教育委員會印發徵求意見稿。該教學計畫分七個部分，分別對全日制弱智學校（班）的培養目標和任務、學制及入學年齡、招生對象及辦法、教學組織形式、時間安排、課程設置，以及有關的注意事項作了具體的闡述和規定。
其內容為：(1)全日制弱智學校（班）的培養目標和任務，是要認真貫徹德、智、體、美全面發展的方針，從弱智兒童身體和智力特點的實際情況出發，對其進行相應的教育、教學和訓練，有效地補償其智力和適應行為的缺陷，為使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主... |
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〔學校緊急補助法案〕（美國）
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〔學校緊急補助法案〕是針對〔一九六五年初等與中等教育法案〕(Elementary and Secondary Education Act of 1965)第六章所作的修正案。其主旨在透過聯邦政府的經費，於一九八○年、一九八一年、一九八二年及一九八四年，撥款改善美國部分中小學有關學童混合就讀學校(desegregated schools)的設備與服務，以及一些創新的教育活動。
該法案的主要內容如下： 1.凡是依各州或聯邦的法庭規定，或是自行辦理學童混合就讀學校計畫的地方學區，得由聯邦政府給予經費補助充實必要的設備與服務項目。 2.要求衛生、教育與福利... |
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〔高等學校招收定向培養研究生暫行規定〕（大陸地區）
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定向培養研究生是指在招生時即通過合同形式明確其畢業後工作單位的研究生。國家教育委員會於一九八八年十一月發布〔高等學校招收定向培養研究生暫行規定〕，共計十二條，一九八九年起施行，其要點如下：
1.宗旨：保證定向培養研究生制度的確立和發展。定向培養研究生學習期間的培養費用，按規定標準由國家向培養單位提供。 2.定向培養用人單位範圍：高等學校，以基礎研究為主的科研機構，國家重點企業，由財政撥款的文化、醫藥衛生等公益事業單位，黨和國家機關，以及人民解放軍，均可按需要定向培養研究生。上述範圍外的用人單位對研究生的需求，不得定向培養，只能由用人單位提供培養費用，進行委託培養... |
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貓頭鷹博士