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巴黎第十二大學（法國）
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巴黎第十二大學係一九七○年時依據一九六八年的法國〔高等教育改革法案〕而建立，以代替先十二世紀成立的巴黎大學，初始僅為師生公會，一二一五年時由教宗令諭確認，一七九三年時因法國大革命而停止，在一八○八年時由皇家大學一所學院所取代，直至一八九○時再度重立為大學。
該校享有學術與經濟的自主權，為國立機構之一，隸屬教育部，經費由國家政府提供。其組織主要是由一些訓練和研究單位所組成。管理組織的運作則由八十個委員所組成的大學委員會來推動，其中成員包含教授代表、研究員、學生、行政與技術人員等，也有從國營與私營部門中所選出非大學本身的委員代表。學術委員會，職掌研究事務方面。校長由大學委員會所選... |
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威斯康辛大學麥迪遜校區圖書館（美國）
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威斯康辛大學系統(University of Wisconsin System)包括13所大學，14個2年制校區，與一個通訊教育中心。這些學校裡所有的圖書館合稱為威斯康辛大學圖書館，但位於麥迪遜(Madison)的威大綜合圖書館系統(General Library System)由於館藏資源最豐富，遂為一般民眾與學者視為威大圖書館的代表。
威大綜合圖書館系統成立於1850年，開館時僅有圖書600冊，現已列名美國15個最重要的研究圖書館之一。目前圖書超過5,400,000冊，期刊約有50,000種，縮影資料4,000,000件。資料種類有政府出版品、手稿、地圖、樂譜、視聽資料與... |
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市町村社會教育委員（日本）
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日本市町村社會教育委員為市町村教育委員會設置的諮詢人員，對社會教育推行所發生之相關問題提供諮詢。
市町村教育委員會負有推行社會教育之責，為市町村社會教育的主管機關。為使社會教育的推行更加順暢有效，〔社會教育法〕乃規定，市町村教育委員會應置社會教育委員供其諮詢，以求集思廣益。社會教育委員的具體職務如下： 1.有關社會教育計畫之立案。2.定時或臨時舉行會議，以應市町村教育委員會之詢而申述其意見。3.為執行前二項職務而做必要之研究及調查。4.受市町村教育委員會之委託，就有關青少年教育的特定事項，給予社會教育人員建議與指導。社會教育委員係由市町村教育委員會教育長提名，薦請教... |
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七．二一道路（大陸地區）
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「七．二一道路」係指從工人中培養技術人員的做法，是大陸文化大革命中流行的一種教育方針。一九六八年七月二十二日〔人民日報〕刊登上海〔文匯報〕和新華社記者的調查報告：〔從上海機床廠看培養工程技術人員的道路〕。〔人民日報〕在這篇報告的編者按語中引述了毛澤東的指示：「大學還是要辦的，我這裡主要說的是理工科大學還要辦，但學制要縮短，教育要革命，要無產階級政治掛帥，走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路。要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年以後，又回到生產實踐中去。」該指示後來被簡稱為「七．二一指示」。根據這一指示採取的做法簡稱為「七．二一道路」。具體內容包括：從工人中培養技術人員；從基...
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三級辦學（大陸地區）
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三級辦學係指大陸地區義務教育之辦學模式。
大陸地區地域遼闊，各省、市、縣之間的經濟、文化、教育發展狀況極不平衡。據一九九三年統計，全大陸設市六百多個，縣為二千三百多個，九萬多個鄉（鎮），八十六萬八千多個村居民點。以城市而言，其經濟發展水準差異甚大，既有京、津、滬、穗等幾百萬人上千萬人之特大城市，又有內陸數十萬人口之中小城市。農村經濟發展水準之差異更大，中小學校之辦學模式，只能依據當地實際，因地制宜地規畫與辦學。 依據中共中央提出基礎教育以地方負責、分級管理之原則，經多年試驗，城市地區之辦學模式，已形成市、區、街道（學區）之辦學模式。農村地區則形成縣、鄉（鎮）、村... |
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我和我的環境（美國）
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「我和我的環境」是在一九六○年代末期，美國政府之健康、教育與福利部(Department of Health, Education and Welfare)資助「生物科學課程研究」 (Biological Science Curriculum Study, BSCS)計畫所發展，專為十三至十五歲輕度可教育性智能障礙（educable mentally handicapped，簡稱EMH）學生所設計的生命科學課程，以做為先前其為十一至十三歲可教育之心智障礙學生所發展之教材「現在的我」(me now)之延伸教材。
此課程之發展理念，乃在於認為輕度可教育性智能障礙學生之教育，應注重... |
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中學三級教師（大陸地區）
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中學三級教師是指在大陸地區初級中學任教經聘任或任命為初級職務的教師。
一九八六年五月頒布的［中學教師職務試行條例］第四條規定，中學三級教師的職責是：(1)承擔初中一門學科的常規教學任務；(2)在高級教師或一級教師的指導下，在課內外對學生進行道德教育，擔任初中班主任；(3)參加教學研究活動。 中學三級教師的任職條件是：高等師範學校和其他高等學校的專科畢業生，見習一年期滿，經考核表明其具有教育學、心理學和教學法的基礎知識；掌握所教學科的教材教法；能夠完成初中一門學科的教學工作。 中學三級教師的資格由縣級教育行政部門審定。 |
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九年義務教育歷史課（大陸地區）
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九年義務教育歷史課是義務教育初中階段的必修課程，初一及初三每週各二課時，初二每週三課時。初中歷史課的教學目的是：使學生掌握中國歷史（包括鄉土歷史）、世界歷史的基礎知識和歷史發展的基本線索，著重學習中國近、現代史的重要事件和主要人物，「使學生受到愛國主義、社會主義和國際主義的教育，培養學生初步運用歷史唯物主義基本觀點分析問題的能力。」
初中歷史課程內容包括中國歷史、世界歷史和鄉土史。中國歷史的古今比例為：古代史部分占五分之二，近代現代部分占五分之三。世界歷史的古今比例為：古代部分占四分之一弱，近代現代部分約占四分之三強。鄉土史可按十課時安排，由省、自治區、直轄市的教育部門編寫審... |
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普通暨技術教育審議會（法國）
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普通暨技術教育審議會係法國中央教育行政機關的諮詢審議機構之一，供為部長諮詢有關中小學及技術教育事宜，並依規定審議教育部所制定之中小學課程標準、考試規則、證書頒授辦法、學生入學、技術教育、及私立中小學管理制度等事項。
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交點退行（天）
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地球並非一質量均勻分部的球體，而是赤道周圍較為突出的梨形，因此重力場之分佈有微小之差異，其量約為10-3g的大小。此種差異會造成軌道傾角(inclination angle)不為零的衛星，其軌道面產生偏轉。這種額外之偏轉使得傾角在0°到90°之軌道與赤道的交點向西移動，傾角在90°到180°之軌道交點則向東移動。
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貓頭鷹博士