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帳蓬小學（大陸地區）
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帳蓬小學是一九五○年代初期出現在中國大陸西北地區和內蒙古自治區牧區的一種辦學形式。這些小學隨著牧民的帳蓬四季遷移而流動，本身也以帳蓬為校舍、課堂，故稱帳蓬小學。
帳蓬小學首創於青海省，一九五二年，青海文教廳根據當時牧區藏族千戶、百戶，以及蒙族盟長、旗長的要求，先後在牧區創辦了土房小學和帳蓬小學各十四所，收容了一千三百多名學生，這些學校都由本民族知識分子任教，用民族語言教學。一九五三年，又在有條件的牧區建立了五十四處土房小學和帳蓬小學。 帳蓬小學的顯著特點是一名教師、一匹馬、一塊黑板、一頂帳蓬，隨時可以依據放牧的需要而遷移。沒有固定的教學計畫，根據牧區的忙閒而定，... |
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白格村小學（瑞士）
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白格村是裴斯泰洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746~1827)教學的第三個地方；在新莊(Neuhof)和斯坦茲(Stanz)之後，依佛頓(Yverdun)之前，時間是從一七九九年到一八○四年。由於斯坦茲一再陷於戰亂，裴氏的孤兒院又被征用為醫院，他只好黯然離開斯坦茲。他到白格村是先擔任一所學校的教師，但因肺病而辭職；在復原後，裴氏受邀到白格村的一座城堡去辦學。這一方面是由於在海爾維第政府(Helvetic Government)的朋友之協助，另一方面，「教育之友社」(Society of the Friends of Education)也為裴氏籌募到一筆經...
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技職高中（德國）
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為顧到職業學校學生升入專科學校(Fachhochschule)的需要，德國各邦教育部長常設會議在一九六九年二月六日的協議中決定設立一種新制職業學校，稱為技職高中。入學資格為實科中學畢業或曾上過職業基礎教育年(Berufsqrundschuljahr)及格者。學制為兩年，有全日制和半日制兩種。教學內容包括通識教育、專業理論和實際技能培訓。技職高中也就是第十一和十二年級，包括農、工、藝工、社工和經濟等科。第十一年級學生每星期在校上課最少四天，其他時間在工商企業單位或在學校自己附設單位接受有計畫的實習(gelenkte Praktikantenausbildung)。在這種新學校設立之前，實科中...
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府督學（法國）
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府督學為法國地方視導人員之名稱。法國教育行政機關視導部門，各府設府督學處。府督學處置各類督學，包括小學教育督學、幼兒學校督學、技術教育督學、青年活動及體育運動督學、職業輔導督學、醫務督學、工藝教育督學等。
府督學原則上以視導小學為主，他們根據視導結果向各校提出改進建議，並向大學區督學提出有關教師任用、遷調及獎懲之建議。 府督學之任用資格，應具師範、中學或職校教師證書，或相當此類教師資格所需之學位，並具五年以上之教學經驗及通過檢定考試及格者。初任府督學須見習三年，期滿成績及格由大學區總長呈報教育部，由教育部長正式任用，直接隸屬於大學區督學，並接受其指揮及監督。 |
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黑背蝶魚（月光蝶）
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Chaetodon ephippium (Cuvier, 1831)
體卵圓型；吻尖錐狀，突出；背鰭第四軟條延長成絲狀；體前半部為灰色，後半部為黃色；兩眼間有1黑色橫帶相連；體側後上方具有1大卵圓型黑斑，黑斑下緣為有寬白邊；體長可達18公分。
西太平洋區。
棲息於珊瑚礁區約水深1～10公尺處，以水螅、藻類、蝦等為生。
為高貴的觀賞魚。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鱸亞目(Suborder Percoidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
蝴蝶魚科(Family Chaetodontidae)，Butterfly Fish
鱸上科(Superfamily Percoidea)
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高等學校保送入學（大陸地區）
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高等學校保送入學是大陸地區高等學校招生制度之一。一九八五年開始試行，一九八八年正式實行。經某些中學、中等師範學校和外語學校推薦保送的學生，經有關普通高等學校審查同意，可免於參加全國普通高等學校招生統一考試而直接進入高等學校學習。根據一九八八年二月二日國家教育委員會發布的〔普通高等學校招收保送生的暫行規定〕，其主要內容如下：
1.保送生條件：(1)在德育、智育、體育、美育和勞動教育中一貫表現優秀的應屆高中畢業生；尤其應優先考慮在思想、學習和社會工作中表現突出的「三好學生」和優秀學生幹部；(2)願意從事教育工作並具備從事教師工作素質的高中和中等師範優秀畢業生；(3)成績優秀並參加... |
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國立醫學圖書館分類法（美國）
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美國國立醫學圖書館於1951年正式發行其分類法第1版。
NLM分類法與LC分類法具有相當密切的關係，茲將兩者之間的關係說明如下： （一）NLM分類法以LC分類的空號QS-QZ表示醫預科學(Preclinical Science)，W表示醫學及其相關科學，設計成為可以和LC分類法合用的類表。 （二）LC類表中NLM不用者，計有Human Anatomy(QM)、Microbiology(QR)及Medicine(R)。 （三）LC類表中 ，醫學圖書館經常使用者有Psychology(BF)、Sociology(H)，Science... |
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［中等師範學校學生守則］（大陸地區）
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［中等師範學校學生守則］是大陸地區國家教育行政部門所定對中等師範學校學生在日常生活與學習中必須遵守的行為準則。
在一九八三年二月以前，教育行政部門沒有專門制訂中等師範學校學生守則，而是在有關文件中對中等師範學生提出的要求當作守則，如一九五六年教育部頒發的（師範學校規程）中，提出師範學生必須做到的十三條。一九八○年教育部頒發的［中等師範學校規程（試行草案）］中，提出師範學生必須做到的十條。 一九八三年二月，教育部單獨公布［中等師範學校學生守則（試行草案）］，並指出：「為了加強對中等師範學校（包括普通師範學校和幼兒師範學校）學生的政治思想教育，把學生培養成為德、智、... |
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學校總務管理局（德國）
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德國縣市除了教育局（科）以外還設立有學校總務管理局，這是負責統籌管理地區所有學校總務的機構，也就是主管學校當局，如地區教育署或縣市政府(Schulträger)所屬學校設備與普通行政的單位。學校教育專業事務，也稱為內部行政事務(Innere Angelegenheit)是由主管教育行政機關監督。學校的總務也稱為外部行政事務(Aubere Angelegenheit)，是由行政公署的總務行政處或縣市學校總務管理局去負責。這是德國學校總務由專門機構統籌管理的特色。
各縣市學校總務管理局有時候和其他單位，例如學校設立計畫委員會合作，負責校舍建築事務，有時與文化及成人教育科合併設立，... |
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學生潛能評定學程（美國）
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美國學生潛能評定學程係由美國成人與經驗學習委員會(Council for Adult and Experiential Learning,CAEL)所推動的一項計畫，即利用各種方法來評鑑具有潛能的學生，以評斷他們是否能順利完成大學學業的一種措施。其評定結果可提出每個受試對象的輪廓圖(Profile)，並列明當事人於每一層面的表現與評語。這項計畫措施也受到英國成人教育界的重視並進行試驗，稱為先前學習經驗之評估，英國的研究者常與美國成人與經驗學習委員會取得密切聯繫，以了解方案的實施細節。
在成人教育的領域中，特別強調的是發掘學習者的潛能，使每個人的潛能得以發揮。因此入學的資格不再... |
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貓頭鷹博士