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借屍還魂
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世俗的傳說及小說中的說法，指人死後靈魂附著於他人屍體而復活。元．岳伯川《鐵拐李》第四折：「您眾人聽著，這的是李屠的屍首，岳壽的魂靈，我著他借屍還魂來。」亦用以比喻已消失或式微的事物，假借別的名義，以新姿態出現。如：「原本已被否決掉的計畫，卻在這次會議中經有心人士的安排借屍還魂了！」
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法國教育
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十八個大學區，每個大學區包含二到七個省。各大學區均有一位大學區總長(Réctor)，由總統任命、內閣會議同意，且具有國家博士資格，曾擔任學院院長或大學校長資歷者擔任。官署名稱是大學區總長公署(Rectorate)，為教育部之直屬派駐機構，負責管理區內的高等、中等及初等教育。(註二) 學校制度 初等教育學齡：6-11歲。法國對於義務教育執行嚴格，平均每年級約有一成的學生被留級，經過一連串的教育改革之後，為降低學生的挫折感，目前在二年級和五年級學期末，由該學年教師召開
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借重
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借用他人的力量。多用作請人幫忙的敬詞。[例]這次會議能圓滿達成，完全是借重承辦人員的經驗與辛勞。
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學生學習權
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學習權(the right to learn)是指個人在所處環境中充分開展閱讀、思考、生活以及創造能力的一種基本權利。 定義1985年聯合國科學文化組織(UNESCO)第四次國際成人教育會議宣言，特別強調學習權的概念，並對於學習權的內容提出清楚的界定：學習權是閱讀和書寫的權利、提出問題和思考問題的權利、想像和創造的權利、了解人的環境和編寫歷史的權利、接受教育資源的權利以及發展個人和集體技能的權利。教育是實現學習權的具體途徑，從保障及實現學習權的觀點來看，教育的政策、教育的制度、教育的組織及人員、以及教育的內容及方法都必須...
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國立新營高工
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育均衡發展的現代健全國民。四、充實軟硬體設備，綠化與美化校園，提供更加人性化的學習環境。透過校內各項會議之決議與建議，逐年編列預算或運用各項社會資源，針對各科所需，充實各科設備，進而提升教學水準。校園內採用人性化的佈置，加強校園的綠化與美化，使學生能在安全、溫馨、又優美的環境中學習。五、建構學習型學校，發展全人教育，使學生快樂生活，健康成長；有效學習，創造智慧；適性發展，激發潛能；積極自信，感恩關懷。教育對國家來說是最基礎也是最重要的投資，台灣地區學校教育的發展長期受到升學主義與文憑主義的影響，導致考試領導教學，大家在學...
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首先
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最先、最初。[例]會議一開始，首先由主席致辭。
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露臉
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2.比喻光榮、很有面子。如：「他這次在國際會議上發表論文，備受好評，真是露臉極了！」《文明小史》第四二回：「黃知府這個提調，本是康太尊替他在制臺面前求得來的，如今老同年託他此事，豈有不出力之理？而且自己也好借著這個露臉。」
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主題
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文藝作品、會議、談話等的主要內容、中心思想。[例]今天開會所要討論的主題是畢業旅行。
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開幕
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3.事情的開始。如：「會議開幕」、「商店開幕」。清．徐珂《清稗類鈔．棍騙類．商店獎券之作偽》：「某省某街有一西式門面之大商店，其所陳設者，藥品居多數，香皂、香水次之，玻璃器具以及零星玩物又次之。開幕數日，往購物者爭先恐後，途為之塞。」
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破竹之勢
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此處所列為「勢如破竹」之典源，提供參考。 《晉書．卷三四．杜預列傳》時眾軍會議1>，或曰：「百年之寇2>，未可盡克3>。今向暑4>，水潦5>方降，疾疫將起，宜俟6>來冬，更為大舉。」預7>曰：「昔樂毅8>藉濟西一戰9>以并10>強齊11>，今兵威已振，譬如破竹，數節之後，皆迎刃而解12>，無復著手處也。」遂指授13>群帥，徑造14>秣陵15>。所過城邑，莫不束手16>。議者乃以書謝17>之。 〔注解〕
(1) 會議：聚在一起商議。。
(2) 百年之寇：東吳自孫權（西元１８２∼２５２）建國至孫皓（西元２６４∼２８０）時，立國約一百年，故稱「百年之寇」。
(3) 克：戰勝。
(4) 向暑：...
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貓頭鷹博士