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合義複詞     
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文法上指由於意義關係合成的複詞。兩個詞以平行關係聯合起來,成為一個複詞,表示一個意義,稱為「並列式合義複詞」。如身體、保養、得失。兩個詞連綴而成複詞,其中有一個詞是主體,另一個詞是附加成分,這樣構成的複詞稱為「偏正式合義複詞」。如火車、大門、小人。其他尚有屬於上面兩種形式以外的複詞,如懸壺、方寸、鞠躬等。
蕭麗紅     
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:一九七五年,蕭麗紅出版了第一本中篇小說《冷金箋》發跡於文壇。一九七七年,第一部長篇小說《桂花巷》在聯合報連載,深獲好評,使她受到文壇的矚目。一九八O年,她以《千江有水千江月》獲得聯合報第一次頒發的長篇小說獎,並引起文壇廣泛的注意。此後,她又出版了《桃花與正果》、《白水湖春夢》兩部小說。作品皆身最受閱讀群眾的喜愛,且暢銷至今。 評價:女性小說家在台灣文壇上從來沒有缺席過,從日治時代的楊千鶴到五O年代的林海音、潘人木、聶華玲,以及晚一些的於梨華、陳若...
侵略     
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2.一國侵犯破壞另一國的主權、領土完整及政治獨立,或任何不符合聯合國憲章的行為。侵略的主要形式有武裝入侵、政治干涉、經濟迫害、文化滲透等方式。
方寸已亂     
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君王。東漢靈帝末年,討黃巾賊有功,遂為安喜縣尉。密誅曹操不成,潛逃。三顧茅廬始得諸葛亮輔佐。後與孫權聯合大敗曹操於赤壁,取得益州與漢中,自立為漢中王。西元二二一年,於成都即位稱帝,國號漢,年號建章。伐東吳兵敗,損失慘重,退回白帝城,因病崩逝,享年六十二,諡號昭烈帝,史稱為劉先主。 (2) 亮:諸葛亮(西元181∼234),字孔明,三國蜀漢琅琊郡陽都人。避亂荊州,劉備三訪其廬乃出。為人足智多謀,忠心耿耿。曾敗曹操於赤壁,佐定益州,使蜀與魏、吳成鼎足之勢。劉備歿,輔助後主劉禪,封武鄉侯。志在攻魏以復中原,乃東和孫權,南平孟獲,與魏長期爭戰,後鞠躬盡瘁,卒於軍中,諡號忠武。 (3) 徐庶:字元直...
排球     
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到1950年代,才逐步過渡到6人制排球。為適應排球運動的發展,1947年在法國巴黎正式成立了國際排球聯合會,負責領導國際排球運動,第一任主席是法國人保爾·黎伯。國際排聯現已有140多個會員國。 在台灣排球運動自1922年台灣體育協會邀請美國人布朗(F.H.Brown)先生來台指導排球,至今將屆九十載,布朗先生開啟了台灣排球運動的大門,讓台灣人知道什麼叫做排球,經過日治時期的萌芽、生根及光復後臺灣人的努力推展,排球運動已蔚成一股風氣,成為臺灣人所喜愛的三大球類之一。 規則 場地與設施排球場由比賽場區(playing cou...
聲明     
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公開宣布以昭告大眾。[例]他們聯合發表宣言,聲明政治立場。
國語實小     
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學部已有36班、幼稚園4班,共40班。民國四、五十年代本校皆與女師附小、北師附小(臺北市三省立小學)聯合舉行畢業典禮。民國七、八十年代,學校增班至72班、幼稚園8班、資源班4班的規模。現在小學部已增至64班、資源班4班、幼稚園6班,學生人數共約2400多人。人數最多時一班有53人,逐年降低班級人數目前是35至30人一班。五、 推展國語與實驗研究使命本校自創校以來即負有推展國語、實驗研究的功能。民39年本校遵奉教育廳令,成立輔導研究部,負起實驗研究的工作,尤其在推廣國語文教學不遺餘力,「說話直接教學法」或「注音符號綜合教學...
林文月     
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膳札記》洪範書店 1999年《林文月精選輯》九歌 2002年《回首》洪範書店 2004年《人物速寫》聯合文學 2004年《寫我的書》聯合文學 2006年《千載難逢竟逢》(源氏物語千年紀念) 洪範書店 2009年2.翻譯《破天而降的文明人》九歌 1984年《枕草子》中外文學1989年;洪範書店2000年《和泉式部日記》純文學 1993年;三民書局1997年《源氏物語1~ 4》洪範書店2000年《十三夜:(木通)口一葉小說選》洪範書店2004年3.論著...
繁星計畫     
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、國立中正大學、國立東華大學、國立暨南國際大 學、國立臺北藝術大學、國立嘉義大學、國立高雄大學、國立聯合大學、國立臺灣科技大學及中原大學)經教育部核定辦理「97學年度大學繁星計畫招生」(以下 簡稱本招生),以發掘全國各高中之英才,期使每一所高中具有潛力之優秀學生,皆有就讀優質大學之機會,進而培育未來之社會中堅。 共同規範 (一) 各大學依其學系(學程)特性,可分下列三類學群或不分學群招生(詳「貳、校系分則」),以利高中適性輔導及推薦學生入學: 第一類學群:文、法、商、社會科學、教育、管理等學系(學程)。 第二類學群:理...
產學合作     
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類:1.一般性贊助(包括捐贈研究經費、設備、設置講座等);2.合作性贊助(包括契約性研究、設備轉移、聯合研究中心等);3.知識/技術轉移(包括專利申請、育成中心、科學園區、衍生公司等)。這三種方式,都出現在國內產學合作的例子上,也獲得社會各界的重視。雖然,產學合作能夠強化企業界與學校之間的合作關係,學校可以透過產學合作募集更多的研究經費,充實更好的研究設備,聘請更優秀的研究人才,從事更先進的研究,增強學校學術研究能力和聲望,但是大部分的人士亦擔心產學合作關係帶來大學商業化和市場化的警訊和負面衝擊,喪失大學追求真理的主體性...
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