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〔關於加快改革和積極發展普通高等教育的意見〕（大陸地區）
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〔關於加快改革和積極發展普通高等教育的意見〕是大陸地區關於高等教育改革與發展的重要政策性文件。一九九二年十二月八日由國家教育委員會發布。
全文共十七條，對一九九○年代中國普通高等教育的改革和發展作了較為全面的闡述，顯示大陸地區在一九九○年代高等教育發展的主要政策。其主要內容如下： (1)一九九○年代普通高等教育改革和發展的主要任務是：堅持社會主義辦學方向，改革高等教育辦學和管理體制，轉變政府管理部門職能，擴大學校辦學自主權，改革學校內部管理體制和運行機制，深化教育和教學改革，探索高等教育發展的新路子。通過改革達到：規模有較大發展，結構更加合理，質量上一個臺階，效... |
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〔關於改革和加強中小學德育工作的通知〕（大陸地區）
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中共中央曾在一九八八年十二月二十五日發出〔關於改革和加強中小學德育工作的通知〕的文件，首先指出加強中小學德育工作對社會主義現代化建設和培養「四育人才」的必要性和重要性；對堅持學校的社會主義性質，促進學生的全面發展有著重要作用。然後指示各地要重視中小學德育工作，全社會都要關心青少年兒童的健康成長。此文件並提出了下列要求：
1.中小學德育工作必須適應全面深化改革的新形勢：必須建立適應社會主義商品經濟和民主政治發展需要的中小學德育工作新格局。 2.要進一步明確中小學德育工作的指導思想：必須堅持以馬克斯主義為指導，貫徹社會主義初級階段的基本路線，遵循社會主義精神文明建設... |
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〔高等學校招收定向培養研究生暫行規定〕（大陸地區）
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定向培養研究生是指在招生時即通過合同形式明確其畢業後工作單位的研究生。國家教育委員會於一九八八年十一月發布〔高等學校招收定向培養研究生暫行規定〕，共計十二條，一九八九年起施行，其要點如下：
1.宗旨：保證定向培養研究生制度的確立和發展。定向培養研究生學習期間的培養費用，按規定標準由國家向培養單位提供。 2.定向培養用人單位範圍：高等學校，以基礎研究為主的科研機構，國家重點企業，由財政撥款的文化、醫藥衛生等公益事業單位，黨和國家機關，以及人民解放軍，均可按需要定向培養研究生。上述範圍外的用人單位對研究生的需求，不得定向培養，只能由用人單位提供培養費用，進行委託培養... |
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研究生（大陸地區）
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研究生是指獲有學士學位（或第一專業學位、高等學校本科畢業證書）或具有同等學歷，獲准進入高等學校研究生院（研究生部、研究生班）或科學研究機構繼續進行學習，研究、攻讀更高級別學位或證書的學生。一般分為兩級：(1)已取得學士學位的大學生繼續攻讀碩士（或副博士）學位的為碩士研究生（或副博士研究生）；(2)取得碩士學位（或副博士學位）後繼續攻讀博士學位的博士研究生。
大陸地區在一九八一年以前已存在研究生教育，但不授予研究生學位；一九八一年以後，開始招收攻讀碩士和博士學位的研究生。目前，按學習形式畫分，有全時學習的所謂「脫產」研究生及邊學習、邊工作的在職研究生。「脫產」碩士生學習年限一般... |
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耶魯大學東亞圖書館（美國）
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耶魯大學創立於1701年，設在康乃狄克州(Connecticut)之新哈芬市(New Haven)。該大學所有圖書館總藏書數多達10,000,000本以上，藏書之多在美國各大學中，僅次於哈佛大學(Harvard University)。
耶魯大學早在一百多年前即開始收集有關中國之中西文資料。從1873年耶魯大學古生物教授O.C. Marsh（又為東洋藝術品鑑定家）贈予相當數目的圖書後，圖書館繼續收到了各方的贈書。第一位中國人贈送中文圖書給該大學的是容閎先生(Yung Wing)。他是最早從美國大學畢業的中國學生，也是從耶魯大學畢業的第一位中國學生。他於1854年修得學士學位。... |
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遼寧大學（大陸地區）
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遼寧大學隸屬遼寧省教育委員會；全校校舍占地十八萬平方公尺，圖書館藏書有一百四十萬冊；學生人數，普通本專科生近六千人，研究生二百五十餘人，函授、夜大生四千八百餘人，外國留學生有五十四人。在師資方面，有教授七十餘人，副教授二百八十餘人，講師四百餘人，助教一百七十餘人。
目前學校設有十六個系，三十個專業；而培養研究生的科系有：中文系、歷史系、法律系、哲學系、經濟系、工業管理系、計畫統計系、金融保險系、財政會計系、外語系、計算機系、數學系、物理系、化學系、生物系。另外在科學研究機構中設有：日本問題研究所、人口研究所、計算機研究所、經濟研究所。 校址：遼寧省瀋陽市皇姑區崇... |
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蒙特佩利爾第一大學（法國）
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蒙特佩利爾第一大學一九七○年依據一九六八年的法國高等教育改革法案而建立，以取代先前的蒙特佩利爾大學的三所大學之一。前蒙特佩利爾大學在一二二○年由康拉德樞機主教公布法令，在一二四二年時由教宗令諭確認。法國大革命時被禁，由法國大學的醫學院、藥學院、理學院和文學院取代，直到一八九六年重立為大學。
該校為享有學術與經濟自主權的國立大學，隸屬教育部，由國家提供經費。其組織主要由一些訓練和研究單位組成。管理組織包括：大學委員會，其中成員含教授代表、研究員、學生、行政與技術人員等，還有從公、私立部門中所選出的非大學本身的委員代表。科學委員會，掌管研究事務。各單位的委員會，成員為單位裡的教授... |
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無對線（特指加在字母上做裝飾的細線）
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指一種字形式樣，其於垂直筆劃的頂、底端無加短水平線者。Helvetica字型為此類的典型代表。參【對線】（serif）。
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大學技術學院（法國）
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大學技術學院為法國專科教育的機構，以培養高級技術人員與行政事務人員為主要目標，於一九六六年始行創制，目前約有七十所，學生接近七萬名。大學技術學院的修業年限為兩年，凡高級中等學校畢業，經高中會考及格者皆可免試入學，否則須經入學甄試。畢業時可獲得大學技術文憑（Diplôme Universitaire de Technologie, 簡稱D.U.T.）。
從教育體制上說，法國的大學技術學院雖為大學的一個教學與研究單位（unité d'enseignement et de recherche，簡稱UER），但卻享有充分的自主地位，類似一所完全的專科學校。其師資部分具有大學教師資格，... |
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克瑞拉圖書館（美國）
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1894年，這個以科學及技術資料為主的圖書館，以克瑞拉(John Crerar, 1827-1889)之名成立，並送給美國芝加哥市民，成為芝加哥公共圖書館的一環；數十年間，圖書館擴大它的任務，成為科學、技術、及醫學的寶庫，不但是地區性的，也是全世界的教育、研究、及專業中心。1984年，克瑞拉圖書館加入芝加哥大學的體系，將它的資源做更有效的運用。
克瑞拉生於紐約，是蘇格蘭移民的後裔，18歲開始從事進口鋼鐵的行業，1862年遷至芝加哥，成立克瑞拉及亞當公司(Crerar, Adams & Co.)，專營鐵路器材；生意很好，很快就成為芝加哥市數一數二的生意人，積極的投入社會服務及慈... |
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貓頭鷹博士