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蒙特佩利爾第二大學（法國）
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蒙特佩利爾第二大學係依據一九六八年的法國〔高等教育改革法案〕於一九七○年建立，取代先前的蒙特佩利爾大學的三所大學之一。前蒙特佩利爾大學在一二二○年由康拉德樞機主教公布法令，繼在一二四二年由教宗令諭確認。法國大革命時由法國大學的醫學院、藥學院、理學院和文學院取代，直至一八九六年重新立為大學。
該校為享有學術與經濟自主權的國立大學，隸屬教育部，由國家提供經費。其主要組織由許多訓練和研究單位組成。管理組織有：大學委員會，成員含有教授代表、研究員、學生、行政與技術人員等，也有從公私立部門中選出的非大學本身的委員代表。各單位的委員會，其成員為單位中的教授代表、研究員、學生、行政及技術人... |
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碩士生導師（大陸地區）
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碩士生導師係指具有招收和培養攻讀碩士學位研究生資格的高校教師或科研機構的專家、學者。
任碩士生導師須具備下述條件：在本學科領域具有較高學術水準，有公開出版的學術著作或省級以上報刊公開發表的論文若干；具有教授、副教授職稱；教學、科研成績顯著，具有指導研究生從事研究的能力；擁有省級以上研究課題項目和從多種來源獲得的研究經費。一般而言，三年內如果喪失上述條件之一，同時也就失去了碩士生導師資格。 碩士生導師資格在一九八六年以前由院校的主管部門審核，報經國務院學位委員會學科評議組複核決定。一九八六年後，國務院授權部分院校按有關規定自行審批，然後報經主管部門及國務院學位委員... |
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資訊傳播中心學會（美國）
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美國資訊傳播中心學會（Association of Information and Dissemination Centers，簡稱ASIDC），原名為科技資訊傳播中心學會(Association of Scientific Information Dissemination Centers)，成立於1968年，1976年擴大參與單位改用今名。係由資料庫製造商、資訊傳播中心、企業界、政府及學術機構使用資訊之人士組成之非營利性機構。有2種成員：(1)正式會員－－合格的資料庫生產者和操作者；(2)預備會員－－其他有興趣之團體。該學會位於美國喬治亞州。
該會旨在從事機讀資料的研究、... |
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紅骨髓（有效）
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骨髓的成分（假定質量為1500克）超有紅斑幹細胞(haemato-poieticstem cell)的主體。
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紐約大學圖書館（美國）
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紐約大學創立於1831年，為世界上最大的私立大學，共有學生42,000人，教師5,000人。校區共分五處，其中以華盛頓廣場校區最大。該校總校址便設於該廣場：Washington Square, New York。
該校除一般性綜合大學本科外，還有文理學院、商學、牙醫、教育、衛生、護理、藝術、法律、醫學、社會工作等研究院、所。1853年，全美第一屆圖書館會議，便假該校召開。1876年成立的美國圖書館學會，即為該會議的成果。 紐約大學成立初期，因欠缺資金，館內圖書及教學用資料，多靠私人捐贈。1991年，該館藏書量已達3,151,000冊，期刊28,817種。全館系統... |
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天才兒童教育（大陸地區）
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天才兒童教育在大陸地區是指對智能高度發展的兒童的教育。一般認為，天才兒童具有高智商或高智力，學習能力強，心理素質好，因而需要給予特殊教育。天才兒童教育的目的是要創造各種合適的教學條件和活動條件，使天才兒童的優秀智能稟賦得到充分發展。教育方法包括設立特定的教育機構、進行能力分組、學科分組、設置各種課外學習興趣小組、安排課外輔導等。在中國大陸，最為有名的天才兒童教育方式是中國科技大學等高等學校經國家教育委員會批准設立的少年班。這些少年班在全國招收年齡在十五周歲以下的智力超常、學習成績特別優秀的初中、高中在校生（不包括高中畢業生），根據其特點對他們進行特殊教育，以為這些天才兒童快速成材創造良好條...
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全國學校董事會協會（美國）
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美國全國學校董事會協會是由全美國各公立中小學的學校董事會所組成的全國性組織，其成員包括：五十個州的州教育董事會、哥倫比亞特區學校董事會(School Board of the District of Columbia)、維京群島(The US Virgin Islands)學校董事會以及各地方學校董事會。其成立之宗旨係以增進學校領導人之效能為目標，並能提供學校決策者在改進學校辦學之諮詢、輔導、訓練等服務。
該會主要任務如下：(1)辦理全美國最大教育集會活動；(2)為各州及地方董事會舉辦各種在職教育研習活動；(3)接受聯邦政府委託從事教育研究專案並協助辦理各種相關活動；(4)出... |
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全國重點高等學校（大陸地區）
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全國重點高等學校指大陸地區經國家教育主管部門正式批准並在辦學條件上得到國家重點支持的高等學校。創辦全國重點高等學校的工作始於一九五四年。當時，經過院系調整，大陸地區共有高等學校一百八十餘所。一方面為財力所限，不可能為每一所高等學校提供很多資源；另一方面，急需建設一批高水準的高等學校，使能承擔急需的高水準研究工作和培養高品質科研人才，並為其他高等學校提供辦學示範作用。在這種背景下，高等教育部於一九五四年十月確定首批六所全國重點高等學校。後來全國重點高等學校的範圍逐步擴大，一九五九年增至十七所，一九六○年增至六十四所，一九六三年增至六十八所。一九六六年至一九七六年期間受文化大革命衝擊，全國重點...
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公求公保（理教）
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「公求公保」為理教奉行的重要規範。緣理教所信仰的教義為「理」字，天地萬物、萬事各具其理，俗云：「有理行遍天下，無理寸步難行。」故理教為一頗具有合理化、現代化、民主化、科學化之宗教，因此理教信徒之法位升遷，具大公無私、公平性、民主化，法師以上法位之點傳，須經理教堂公所信徒多數人員認可，並求師父稟報理教主神，經「聖宗古佛」恩准後才能點傳之，以求神人共鑑，理教稱此大公無私行為之述語為「公求公保」。
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喀山國立大學（俄國）
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喀山國立大學於一八○四年創立。校內負責整個組織的主體包括校長和副校長、學術諮詢委員會。教育經費由國家補助，校內附屬研究機構包括契波塔列夫數學和機械學研究學會(N.G. Chebotarev Research Institute of Mathematics and Mechanics)、布特列洛夫化學研究學會(A.M. Butlerov Institute of Chemistry)、天文觀測所。一九八六年至一九八七年學生七千七百三十七人，其後數年間學生人數增到一萬一千人，教職員九百人。
圖書館有圖書約四七○萬冊，特殊設施包括史學、動物學、地質學、人種學等四座博物館。 |
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貓頭鷹博士