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普立麥原則（普氏原則）
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普立麥原則為普立麥(D. Premark)於一九六五年提出；他主張個人對喜歡的活動的頻率及活動的強度高於不喜歡的活動。因此，在操作制約學習中使用學習者喜歡的活動為增強物，會促進學習者對較不喜歡活動的興趣。此種較喜歡的活動可以增強較不喜歡的活動的原則，即為普立麥原則。例如，某生害怕與人交談，但喜歡電腦，當他在學習電腦而發現有問題時，必須向同儕及老師求助，此時學習電腦的興趣，沖淡其與人交往時的害怕。藉學習電腦的活動，消除與人交談時的害怕，增加與人交談的反應，即是普立麥原則的應用。
根據普立麥的說法，任何反應本身都具有增強其他反應之作用，但是必須是較強的反應才能增強較弱的反應。相反... |
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加速沖蝕（加速侵蝕）
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地表在正常狀況下，常被植物覆蓋，植物對降水具有消能作用，因此植物可以保護土壤。地表雖然有各種天然力的破壞作用，但是其土壤流失現象並不嚴重。不過自然界若受到人為活動的影響，尤其是砍伐森林，清除地表植被，由此導致地表土壤直接遭受雨水打擊，因而造成土壤流失加劇。所以，凡是由於人為活動如砍伐森林或不當的開發土地，而造成土壤嚴重流失的現象都稱為加速沖蝕。因為加速沖蝕不是正常沖蝕，所以又稱其為異常沖蝕或變態沖蝕(abnormal erosion)。以農地而言，其土壤沖蝕率可達到每年每平方公尺4.5～45.0公斤，這是正常沖蝕的1千至1萬倍。若是土地開發成遊憩用地，其加速沖蝕將更嚴重。
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彎嘴濱鷸（滸鷸）
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Calidris ferruginea
體長18～23公分。喙黑色，有時基部帶綠色或褐色；虹膜暗褐色，腳黑色，飛行時腳趾會超過尾羽末端。雄鳥繁殖羽頭、後頸、胸部至腹部紅褐色，肩羽黑色，邊緣暗紅色，末端灰色；雌鳥繁殖羽胸、腹部色澤較雄鳥淡，腹部羽毛具較多的白邊和暗褐色條紋，喙平均長度也較雄鳥長。非繁殖羽則頭、後頸、背部至尾羽皆為灰褐色，胸、腹部白色。幼鳥頭、後頸、背部至尾羽大多暗褐色，具有淡黃色邊緣；前頸和胸部淡黃色，帶少許線條。
分布於歐洲、亞洲及澳洲，夏季於靠近北極圈沿岸繁殖，冬季則往南遷徙至非洲、亞洲南部及東南部、澳洲等地沿岸度冬。
棲息於內陸或海岸邊緣的泥灘等濕地，常聚集成大群一起休息覓食，並和其他小型涉禽混群。覓食行為似黑腹濱鷸，會用喙敲擊或刺探泥巴或水裡的獵物，而涉水深度較其他濱鷸屬(Calidris)涉禽來得深。叫聲為和緩而起伏的“chirrup”聲。6～7月於北極圈的海岸凍原繁殖，具領域性，雄鳥會在領域內緩慢的振翅和滑翔；雌鳥單獨孵卵，雄鳥於6月末會離開築巢地點。
鳥綱(Class Aves)
鷸形目 (Order Charadriiformes)
鷸科 (Family Scolopacidae)
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個別化教育方案（美國）
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個別化教育方案是美國一項針對個別障礙者的特殊學習情況而訂定的教育計畫。這分教育計畫是家長與學校間的協議書，雙方協商如何教導特殊兒童，以符合學習需要。個別化教育方案是特殊教育教師重要工作之一，內容在明確七述教師要如何教導以符合學生個別的學習能力和需要，此方案之訂定需家長或監護人之參與及同意。
美國聯邦政府於一九七五年頒布［全體障礙兒童教育法案］(The Education for All Handicapped Children Act of 1975)，其中規定「為每一個障礙兒童維持一項個別的教育方案」，此規定備受特殊教育家及家長的關切。法案對於個別化教育方案所下的定義是：<... |
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〔中國殘疾人事業五年工作綱要（1988年～1992年）〕（大陸地區）
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〔中國殘疾人事業五年工作綱要〕是大陸地區關於發展殘疾人事業的規畫性文件。由國家計畫委員會、國家教育委員會、民政部、財政部、勞動部、衛生部和中國殘疾人聯合會共同制定，一九八八年九月經國務院批准執行。該綱要共分四個部分，六十條。有關教育方面的具體任務和要求，涉及殘疾人教育工作的領導、特殊教育經費、特殊教育的辦學形式與方法、特殊教育師資培訓、特殊教育研究、殘疾人基礎教育、學前教育、職業教育、以及中等和高等學校招收殘疾青年等問題。
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條紋蓋刺魚（帝王魚）
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Pomacanthus imperator (Bloch, 1787)
體長卵型，吻鈍；幼魚具藍體色而鑲白紋，在尾柄部形成多個白色同心環；成魚則體側具10～25條略後上斜的黃色縱帶；胸鰭基部有一長形黑斑；體長可達40公分。
台灣、菲律賓、印度──太平洋區。
棲息於珊瑚礁地帶約水深1～25公尺處，成魚是海水觀賞魚中，最引人入勝者，在水族箱裝飾品的襯托下，其游姿予人一種高貴的感覺，因此早期的德國海洋水族專家給予皇帝魚(Kaisersische)的雅號。體色隨著成長而變化萬千。
供觀賞，為高貴的觀賞魚。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鱸亞目(Suborder Percoidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
蓋刺魚科(Family Pomacanthidae)，Angelfishes
鱸上科(Superfamily Percoidea)
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第六學級（英國）
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「第六學級」傳統上是指英國中學教育的最高級；第六學級的學生通常是參加「普通教育證書」(General Certificate of Education)「尋常級」(Ordinary Level)考試後仍然在學且有意繼續升學者。這些學生的年齡多半在十六歲至未滿十九歲之間。是以，此第六學級的課程一般是以二年為期，有時尚可分為「較低」(lower)與「較高」(upper)兩階段，以資區別。早期「第六學級」是文法中學或獨立學校(Independent Schools)中為少數菁英學子提供大學預科教育的場所，具有類似大學先修班的性質；原則上修業一至二年。不過由於以往英國牛津與劍橋大學招收大學部學生時...
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學習方式（學習型態）
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學習方式或學習型態乃是個人所喜愛或慣用的學習方法，是由一些明顯的行為組成，這些行為是個人如何自環境中學習以及如何適應環境的指標。學習方式同時也透露出個人的認知、情意和動作技能各方面的特質。
學者對學習方式的定義可摘要敘述如下： 1.班納特(J. E. Bennett, 1979)：學習方式是個人所喜愛的學習方式。代表影響個人如何去刺激、記憶、思考與解決問題的一群人格與心理特性。 2.鄧恩等人(R. Dunn & K. Dunn, 1979, 1982)：學習方式是每個人對環境、情緒、社會、和生理諸方面的刺激產生反應的方式，也是個人吸收和保留資訊或技... |
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模範教師（美國）
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模範教師是指經由選擇、評鑑或檢定的過程，被認為在某個年級、科目或教學策略及表現傑出、績效卓著，可為模範之教師。
模範教師一詞來自精熟之工藝家與其學徒的關係。模範工藝家是富經驗並深具工藝相關知識及技巧之工藝品製作者。而模範教師則為具有高程度的學科與教學知識、教學技巧及教學能力者。 長久以來，為了不同的目的，各界人士一直有高度的興趣確認模範教師或教學績效良好的教師。相關的研究多著重於教室實務與活動、師生互動和其他教學成效良好的各項因素。在這些研究中，模範教師的選拔是基於已訂的確認標準。選拔的過程可能只是簡單的提名具資格條件的教師，也可能含括精心設計且可靠的過程，如觀... |
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眼鏡蛇（中國眼鏡蛇）
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Naja atra (Linnaeus, 1758)
又名飯匙倩，中、大型毒蛇；體色為棕色、褐色、深褐色、黑色等，有些個體在體背具有數個白色環紋。當其興奮或發怒時，頭會昴起且頸部擴張呈飯匙狀；但平時則無此特徵，容易被誤以為是南蛇等無毐蛇類。和雨傘節一樣，頭部亦呈橢圓形，背鱙列數為19～21列。
台灣、中國大陸南部。
於台灣普遍分布於低海拔的農墾地、果園、禾草與灌叢混生的山坡地等環境，多在日間活動。以兩棲類及鼠類為主要食物，卵生。
有鱗目(Class Squmata)
蛇亞目 (Suborder Serpentes)
蝙蝠蛇科 (Family Elapidae)
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貓頭鷹博士