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騰空
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1.升上天空。如：「湖邊的野鴨騰空而起，飛了一段後，隱入草叢中。」南朝梁．沈約〈前緩聲歌〉：「瓊漿且未洽，羽轡已騰空。」《五代史平話．唐史．卷上》：「只見煙焰騰空，恰好得一陣大雨，雷電掣光，天地昏暗。」
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麟趾呈祥
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《詩經．麟之趾》篇中讚美文王子孫繁昌，後人遂用以讚譽子孫良善昌盛。《幼學瓊林．卷二．祖孫父子類》：「稱人有令子曰麟趾呈祥。」
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限制式寫作
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信半疑，心裡想：「不一定吧！」（二）擴寫：題目：試將下列一則短文，擴寫為三百字左右的一篇文章陳捷和逸瓊在放學路上，遇上雷陣雨。周老師急忙把雨衣替她們披上。小璐看到周老師給雨淋著，連忙招呼兩人合用雨傘。師生四人高高興興地回家去。濃縮這是提供一篇長文，讓學生縮成一段或一則短文的一種命題方式。它與「擴充」正相反，要求的：（一）不是要添加枝葉，而是要掃除枝葉；（二）不是要豐富情節，而是要保留重點；（三）不是要精刻細處，而是要著眼大處。而且還要特別注意如下三點：（一）在內容上保留原文的中心思想與主要內容，（二）在形式上儘量保持原文...
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病榻
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病床。《薛仁貴征遼事略》：「瓊欲起，奈病身不能舉動，帝已至病榻。」清．紀昀《閱微草堂筆記．卷七．如是我聞一》：「未歿以前，晝夜使人環病榻，疑其有所見矣。」
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溝通教學法
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滿腹語言知識，卻無法應付現實生活溝通（施玉惠，民90）。 1960年代語言學界最重要的論述之一就是瓊姆斯基（Chomsky， 1965）的「文章語法構成形式理論」（Aspects of Theory of Syntax）。瓊姆斯基所提的「語言能力」（linguistic competence），而非語言結構的熟練度（mastery of structures），其主要論點是人類擁有「與生俱來」語言系統的知識，包括文法、字彙及組合正確句子的能力（林...
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六月飛霜
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戰國時鄒衍事燕惠王被讒下獄，時值五月炎夏，卻突然降霜的故事。典出《初學記．卷二．霜第三．事對》引漢．劉安《淮南子》，惟今本《淮南子》無此文。但後代傳說成六月，故後世多以六月飛霜比喻有冤獄。唐．張說〈獄箴〉：「匹夫結憤，六月飛霜，可以安危，可以興亡。」《幼學瓊林．卷一．天文類》：「鄒衍下獄，六月飛霜。」
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談何容易
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03.《喻世明言．卷一二．眾名姬春風弔柳七》：「飛瓊伴侶，偶別珠宮，未返神仙行綴。取次梳妝，尋常言語，有得幾多姝麗？擬把名花比，恐傍人笑我談何容易。」
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良人
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2.婦人稱夫。《孟子．離婁下》：「良人者，所仰望而終身也。」《幼學瓊林．卷二．夫婦類》：「妻稱夫曰藳砧，又曰良人。」
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口中雌黃
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雌黃，古代用來塗蓋寫錯的字。口中雌黃為稱讚王衍能隨口更正說錯的話。見《晉書．卷四三．王戎傳》。後比喻不顧事實真相，隨口批評。《幼學瓊林．卷二．身體類》：「口中雌黃，言事而多改移。」也作「信口雌黃」。
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雞黍之約
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漢人范式與張劭相約，於二年後將拜訪張劭家鄉。到了約定的日期，張劭請他的母親準備雞黍，以待范式的來訪，但張母認為相約已久，范式不一定會到，然而范式果然守信，遠從山陽來到汝南。典出《後漢書．卷八一．獨行傳．范式傳》。後用以指朋友之間互守誠信的邀約。《幼學瓊林．卷二．朋友賓主類》：「膠漆相投，陳重之與雷義。雞黍之約，元伯之與巨卿。」
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貓頭鷹博士