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世界標準時刻     
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，右邊則為西經。 換日線瞭解上述0度經線後，自然會產生出180度相對應之線，而我們稱此條為換日線，在地圖中無法確切掌握換日線為一條筆直的線，主要原因是因為換日線恰巧於太平洋上，會經過許多島國，為了國家上的方便，因此換日線又以國家為分界，而產生非直線的狀態。(註1) 計算時間了解完上述兩條特殊線後，學生應學習計算各國的時間，地球一周為360度，而當分成24小時時，為360/24=15，15度即代表一個小時，而搭配上地球是逆時針旋轉，因此東經會比西經的時間快，在計算上則可運用兩地之間差別的度數，再去除以15，探究其相差多少小...
馬東尼（Emmanuel de Martonne）     
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等高線     
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在地圖上，標高相同的點所連成的封閉線。用來表示地勢的高低。
測繪     
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測量地勢以繪製地圖。
無計所奈     
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發，太子丹便催他趕快上路，荊軻說：「就算我到了秦國，秦王也不會見我啊！除非我能帶著樊於期的頭和督亢的地圖前往，也許就有機會見到秦王。」樊於期本是秦國的將領，因為得罪秦王，逃到燕國，秦王懸賞千金要他的腦袋。太子丹聽了說：「樊將軍是來投靠我的，我怎能為了自己而殺了他？請你再想別的方法。」荊軻知道太子丹不忍心殺樊於期，就私下去見樊於期，告訴他這個想法。樊於期聽了後，馬上拔出利劍當場自殺。太子丹聽說這件事，趕去阻止卻已經晚了一步，伏在樊於期的屍體上痛哭失聲。事已至此，也無可奈何，只有將樊於期的頭放在盒子裡封起來，交給荊軻，讓他帶去秦國求見秦王。後來「無可奈何」就用來指毫無辦法或沒辦法可想的意思。
社會科常用的教學活動     
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在教學過程中，需設計問題，指導兒童自行發現並說出概念間的關係。 六、觀察和觀賞「觀察」的對象是圖片、地圖或實物，「觀賞」的對象則為綠影帶或幻燈片。 七、說明和講述「說明」是針對名詞做解釋，「講述」則是針對事實作陳述。除上述十四種教學活動外，蒐集資料、整理資料、遊戲、參觀…等，也是社會科經常使用的教學活動，無論採用任何教學活動，均需以準備活動----發展活動---綜合活動的流程，加以安排，以符合教學的原理。 關鍵字中文關鍵字:社會科、教學活動英文關鍵字:Social Studies、Teaching Activities ...
掌上河山     
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形容視野廣闊清晰，河川山陵有如縮小在手掌之上，可以看得一清二楚。如：「看這衛星縮影地圖，小小一張卻是尺寸千里，掌上河山。」
等高線地形圖     
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利用等高線的分布來表示地表高低起伏的地圖。
地經     
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地圖。元．李有〈古杭雜記〉：「驛路有白塔橋，印賣朝京里程圖，士大夫往臨安，必買以披閱，有人題于壁曰：『白塔橋邊賣地經，長亭短驛甚分明。』」
皇輿全覽圖     
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書名。清康熙時命西洋教士赴中國各地，勘察地形，繪製成圖。為中國第一部畫有經緯線的地圖集。
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