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優秀特殊教育工作者獎勵基金（大陸地區）
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優秀特殊教育工作者獎勵基金是大陸地區為獎勵優秀特殊教育工作者而設的專項基金。一九八五年由中國殘疾人福利基金會設立。其目的是為鼓勵特殊教育工作，促進特殊教育事業的發展。每年頒獎一次；獎勵對象是：教育部門、民政部門、社會團體以及個人舉辦的各類特殊學校（包括盲、聾、弱智學校（班）及肢體傷殘者職業培訓學校等）、兒童福利院、社會福利院和其他傷殘兒童教育單位的先進工作者。獎勵名額分別由國家教育委員會和民政部下達；省、市、自治區教育系統和民政系統的評選與審批工作則各由教育部門和民政部門負責。
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基向量
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沿座標軸方向取單位向量，構成一組基向量ei, i=1,2,…n，則任一向量X可以基向量表示為
ei即為基向量，而xi則為向量X在基向量ei之分量(components)。 |
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磷酸三（2,3-二溴丙基）酯
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俗名 Tris-BP，分子量為697.61，黏稠液體，LD50＞5.0 g/Kg致癌。
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基礎教育發展方針（大陸地區）
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大陸地區基礎教育發展方針，可以一九九三年中共中央、國務院發布的〔中國教育改革和發展綱要〕為代表。綱要中明確指出：「基礎教育是提高民族素質的奠基工程，必須大力加強」，並指出：「發展基礎教育，必須繼續改善辦學條件，逐步實現標準化。中小學要由『應試教育』轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。」
在一九九四年發布的〔國務院關於中國教育改革和發展綱要實施意見〕中具體規定：「到二○○○年全國基本普及九年義務教育（包括初中階段的職業教育），即占全國總人口百分之八十五的地區普及九年義務教育。... |
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中華基督教青年會
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中華基督教青年會，係基督教在華社會活動的機構之一，全名為中華基督教青年會全國協會，與中華基督教女青年會同為國際基督教青年會(YMCA)及國際基督教女青年會(YWCA)的成員。中華基督教青年會初名中國基督教學墊幼徒會，清光緒二十二年(1896)成立於上海；光緒二十八年擴大為中韓港基督教青年會總會；民國元年(1912)更名為中華基督教青年會全國總會；四年又改名為中華基督教青年會全國協會，沿用至今。中華基督教青年會第一任總幹事為美國人巴樂曼(J.S. Brorkman)；後由國人王正廷繼任。中華基督教青年會的宗旨為：「發揚基督精神，團結青年同志，養成完全人格，建設完美社會」；會訓則是：「非以役人...
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基礎學校（德國）
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德國現行四年制的基礎學校起源於一九二○年代的〔帝國基礎學校法〕(Reichsqrundschulgesetz)。該法令是以「改革教育學」(Reformpädagogik)的新觀念為基礎。早在一九一九年威瑪憲法中就首次認定了基礎學校。有些邦基礎學校的學制為六年，如柏林和勃朗登堡邦。從前畫為東德的地區還保持整天照顧學童的傳統，一般基礎學校只上半天課。學童從六足歲開始接受義務教育；很多地區在學童入學前測驗他們是否已有上基礎學校的能力。六歲兒童差不多有一半去上學，七歲兒童幾乎全部都上學。
按照改革教育學的觀念，在基礎學校的學生要從遊戲方式向學習方式過渡。每節課只有四十五分鐘，每週時數... |
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基頻信號
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從換能器輸出的原始信號。可分為類比信號及數位信號兩大類。基帶是基本頻帶的簡稱，係基本信號所固有的頻帶。語音信號的基帶約從80赫到8000赫。
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基礎條約
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西元一九七二年，東西德間簽訂的東西德基礎條約。內容規範兩德間的基本關係。條約確認雙方原屬一個國家的事實，且不排除未來德國統一的可能性。此條約有二層重要意義：一、雙方均承認對方為一對等政權。二、為促進歐洲和平安全，兩德可進行經濟、文化等交流，以防隔閡擴大，減少民族分裂的痛苦。
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腓尼基字母
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紀元前腓尼基人使用的字母，共有二十二個字母，每個字母表示一定的輔音，或是含有這種輔音的音節。其元音不起辨別詞義的作用，只起語法的作用，屬表音文字。目前世界上使用的各種字母，絕大多數都是從腓尼基字母演變來的。
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勞基法
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勞動基準法的縮稱。參見「勞動基準法」條。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士