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幼學
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1.幼時的學業。宋．陸游〈楊夫人墓志銘〉：「二子未從外塾，而於幼學之事，各已通貫精習，卓然為奇童矣。」
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特殊兒童
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不能適應一般學校生活情境而需要特殊教育方法協助的兒童。可分為生理不適應、智能不適應、社會情緒不適應、學業不適應四類。[例]特殊兒童或因資賦優異，或因身心障礙，很難適應普通的教育環境。
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感覺統合治療
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師的控制，如此即是合宜的感覺刺激。當病患能妥善的處理環境中的訊息時，行為的缺失即會獲得改善，進而獲得學業能力上的成就。 其他感覺統合障礙的孩童多為智力正常的孩童，他們只是無法有效的處理外界所傳入的訊息，造成他們如此的躁動不安，只要家長能及早發現，及早讓孩童接受感覺統合治療，他們就能和正常孩童有一樣的成長經驗，並且過的更有自信。
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情緒發展
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是快樂而樂觀的，但他們也有許多恐懼，像害怕不受同儕團體接納、沒有好朋友、受父母懲罰、父母離婚、或害怕學業表現不佳。 此年齡階段的情緒反應還包括憤怒（以及害怕無法控制憤怒的恐懼）、罪惡感、挫折感，和忌妒。前青年前的青少年需要成人的幫助，一但能瞭解，這些情緒和恐懼是成長過程中很自然的一部分。即使成人認為這些情緒和恐懼是不切實際的，也必須讓青少年有機會討論這些情緒和恐懼。當兒童的行為和父母價值相衝突時，兒童經常會產生罪惡感。在此年齡，常見的情緒是憤怒。與許多其他的情緒相較，憤怒的情緒表現更為強烈。父母常常告訴前青年期的青少年...
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身心障礙資源班課程原則
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發展或設計的各種學科、計畫、方案、活動及教學材料等。 一、特殊兒童的特殊學習需求的課程為八種原則1.學業先備技巧:聽覺辨別、視覺辨別、視覺記憶能力等。2.學業技巧:閱讀、寫字、作文、算術、自然學科、社會學科、電腦等。3.社會技巧:自我管理、同儕互動、遵守規則等。4.語文技巧:口語溝通、說話能力等。5.身體動作技巧(mobility):能獨自在學校找到教室上課等。6.獨立的生活技巧:穿衣、上館子吃飯、記帳等。7.職業技巧:參加職業應徵面試、閱讀報紙職...
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廢業
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3.中輟學業。北齊．顏之推《顏氏家訓．勉學》：「哀聲動鄰，猶不廢業。」
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窗下
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2.比喻研讀學業。明．高明《琵琶記．蔡公逼伯喈赴試》：「你為甚在十年窗下無人問？只圖個一舉成名天下知。」
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綜合高中
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部於民國84年7月正式公布「綜合中學試辦計畫暨試辦要點」，於85學年度選定十九間高中職進行試辦綜合中學業務，彰化師範大學附工、台南成功大學附設高中、台北市成淵完全中學等均為目前綜合高中實施成效顯著的學校之一，綜合高中提供學生在生涯發展與決定上多樣化的選擇機會，以延後分化的原則，希冀達成適性發展的教育目標。
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學習障礙資源班課程內涵
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8. 社交活動兒童社交技能的課程包括人際互動和相處能力的訓練，以及合作性遊戲的教學活動等。9. 基本學業技巧基本學業技巧課程的重點是在改善兒童的閱讀和數學能力，教師依據兒童的成就水平或受教程度實施補救教學。10. 功能技巧課程包括(1)消費者資訊，(2)表格填寫，(3)提存款、劃撥和郵購，(4)自我照顧技巧，(5)基本學科能力。。(6)自我認定(self-identity)和生涯規劃的輔導與教育。11. 工作---學習方案工作---學習方案的目地在...
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推薦甄選
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由高中推薦學生，參加大學入學甄選，所推薦的學生，不限於學業成績優秀，各大學可依據其特色招收所需要的學生，而參與推薦甄選的學生，只能選擇一個大學的科系為其志願。其甄選方式分為學科能力測驗和大學個別甄試兩階段測試，錄取者不能再參加大學聯考占用其他考生名額。
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