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何苦來
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何必自尋苦惱。表示不值得、不需要。《紅樓夢》第二九回：「我要安心咒你，我也天誅地滅，何苦來！」《文明小史》第三○回：「我只怪廢掉了八股，果然出些什麼大人材，就算是明效大驗；誰知換了一班，依舊不見出個好來，只怕比八股還要壞些，這也何苦來呢？」
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苦瓜臉
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形容滿臉愁悶哀苦。如：「這事沒什麼好愁的，你就不要儘擺著一張苦瓜臉了。」
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食苦
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遭嘗辛苦、痛苦。例：後生人毋好驚食苦，愛肯打拚。（年輕人不要怕吃苦，要肯努力。）
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苦繃苦拽
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勉強的拼拼湊湊。《醒世姻緣傳》第一回：「向日那些舊朋友，都還道是昔日的晁大舍，苦繃苦拽，或當借了銀錢，或損折了器服，買了禮，都來與晁大舍接風。」
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苦人
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從事勞苦工作而生活艱困的人。
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害苦
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讓人吃苦受罪。如：「賭博真是害苦了他，每天都過著東躲西藏的生活。」
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冤苦
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冤屈悲苦。《漢書．卷五六．董仲舒傳》：「貧窮孤弱，冤苦失職，甚不稱陛下之意。」《永樂大典戲文三種．小孫屠．第一八出》：「一點幽魂，滿懷冤苦。」
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苦樂原則
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苦樂原則係一九八一年美國威恩州立大學(Wayne State University)教授雷德爾(Fritz Redl, 1925~ )和華田保(William W. Wattenberg, 1911~ )所提出。
此原則是運用行為結果的痛苦與快樂的措施，偏向「痛苦原則」，而較少提示快樂的效果。根據雷德爾和華田保的主張，所謂「痛苦」並非嚴厲的懲罰，而是指給學生不快樂，快樂則是指給予學生愉快。 當學生失去自制時，有時候需要懲罰。懲罰應該包含有計畫的與不快樂的結果，其目的在於改正行為向積極方向發展。懲罰不應該是身體的，也不應該陷於憤怒的發洩；既不是對偏差行為學生的報復... |
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苦啾啾
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痛苦、傷悲。《初刻拍案驚奇》卷一一：「蔣氏關了房門，又哽咽了一會，那裡有心去睡，苦啾啾的哀到天明。」
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苦死
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1.無論如何。《水滸傳》第二二回：「眾公人都是和宋江好的，明知道這個是預先開的門路，苦死不肯做冤家。」也作「苦殺」。
2.極力、執意。《水滸傳》第六一回：「你這廝苦死要來，一路上毆死我也！」
3.刻苦至極。如：「即使苦死了，我也會讓你們受教育。」
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貓頭鷹博士