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豈只
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不僅、何止。如：「這事豈只他一人知道？這已是公開的祕密了。」
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影響評估
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、生態等，可能影響之程度及範圍，事前以科學、客觀、綜合之調查、預測、分析及評定，提出環境管理計畫，並公開說明及審查。因此，各項工程建設涉及到環境生態或水土保持，都要事先做好環境影響評估，經過核准後，始能興建動工，以確保人民安全和社會永續發展。教育政策攸關學生學習權益甚鉅，任何一項教育政策推出，應於事前做好教育影響評估，才能確保教育政策的效益性，可惜國內教育政策並未重視此一區域，導致教育政策邊做邊修，成效難以彰顯，甚至還產生不少後遺症，師資培育多元化政策、教科書開放政策、九年一貫課程的實施等，都是很明顯的例子。因此，為了保...
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遠景規劃
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理士(E. Sallis)和瓊斯(G. Jones)曾提出組織遠景規劃的六大階段：1.安排重要代表人公開談話，包括員工，以激發新觀念；2.發展重要的議程和進行問卷分析；3.聚焦理解潛在議題和交互引用議題的關連性；4.舉行議題研習坊，討論確認之議題；5.建立情境工作坊，提出未來十到二十年的發展遠景；6.採取強而有力的策略測試遠景的效果。所以，要做好遠景規劃，人員、時間、資源和團隊，都是相當重要的關鍵因素。 中英文關鍵字中文關鍵字：遠景規劃英文關鍵字：scenario planning 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (20...
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祕密證人
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向治安單位或法院檢舉指證其所知的犯罪事件、涉嫌人及不法分子的線索、證據，有助於偵破刑案或維護治安之人，其真實姓名與身分資料受法律保護，不得公開。
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非正式組織（Informal_Organization）
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負功能面向：當非正式組織的反攻能出現時，代表其與正式組織產生摩擦，應了解成員內心所想、建立公平公正公開的制度降低反抗性。反功能情節輕者可先從非正式組織領袖的配置著手，若情節重大則先給予適度警告，最下策則是給予處分並遣散成員，但此方法副作用甚大，運用不可不慎。參考文獻：註一：謝文全（2008）。教育行政學。臺北市:高等教育文化。
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鳴謝啟事
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受人恩惠或慶賀後，公開陳述表達謝意的啟事。通常刊載於報紙、刊物或在電視、廣播中播出，或張貼於通衢中。
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私底下
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不公開，較罕為人知的情況下。如：「在公事上他倆雖然偶有爭執，但私底下卻是情感深厚的好友。」《官場現形記》第一三回：「胡統領見他賴得淨光，格外動了疑心。不但怪文七爺不該割我上司的靴腰子，並怪龍珠不應該不念我往日之情，私底下同別人要好。」《文明小史》第一六回：「不料隔壁檯上賈葛民眼睛尖，早已看得明明白白了，私底下告訴了大眾。」
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朦朧詩
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反思。朦朧詩的代表詩人包括北島、顧城、江河、楊煉和舒婷。北島創作於「文革」後期的短詩《回答》是第一首公開發表的「朦朧詩」作品，刊載在1979年3月號《詩刊》上。一部分朦朧詩最後在1985年以《朦朧詩選》的書名發表，後來人們在習慣上將這一時期發表的這一類民間現代詩歌稱為朦朧派詩歌。北島與芒克在1978年創辦了《今天》詩刊，發表了一批優秀的朦朧詩作品，所以也有人將朦朧派詩歌稱為今天派。朦朧派詩歌普遍使用以意象表達思想內容的手法，反映對社會和人性的追求和反思。
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教育人員任用條例
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院及專科學校教師應具有專門著作在國內外知名學術或專業刊物發表或已為接受且出具證明將定期發表，或經出版公開發行，並經教育部審查其著作合格者，始得升等；必要時，教育部得授權學校辦理審查。 大學、獨立學院及專科學校體育、藝術、應用科技等以技能為主之教師聘任或升等，得以作品、成就證明或技術報告代替專門著作送審。 大學、獨立學院及專科學校教師之聘任、升等均應辦理資格審查；其審查辦法由教育部定之。第十五條 (助教任用資格) 大學、獨立學院及專科學校得聘任助教協助教學及研究工作。 助教應具有左列資格之一： 一、大學或獨立...
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遁跡銷聲
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隱藏行蹤，不公開出現。如：「為避免媒體的不斷追蹤探索，他遁跡銷聲了好一陣子。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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