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袋鼠
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才會繼續生長。(註1) 袋鼠的後肢-並趾袋鼠的後肢通常都是又長又窄，後肢的第二個和第三個腳趾通常都是黏在一起的，這稱為並趾(這種結構使後腳更適合跳躍)。但也有一些缺點，袋鼠不能向後移動，因此有時無法從緊急狀況中逃出；袋鼠不能單獨利用牠們的後肢，以至於牠們無法正常行走，牠們會笨拙地跳躍，尾巴當作是身體的支柱並且掌握方向。(註1) 灰袋鼠灰袋鼠有兩個物種，分別生活在海岸及內陸之間。這兩個物種雖然非常相近，但特別的是牠們互相並不雜交繁殖。剛出生的灰袋鼠不能獨立的生活，只能生活在袋鼠媽媽的育嬰袋。育嬰袋在小灰袋鼠六個月後就裝不下...
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妥瑞症
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妥瑞症的兒童有活動方面的特殊需求，這時老師可以給予兩個座位，讓他在需要時能交換坐。或者在桌上給予揉捏黏土或橡皮擦，以期能更專心學習。在適當的時候，給予休息，例如允許出去喝杯水、離開座位一下子或上個廁所等等，讓 tic的症狀得到抒解。對低年級的學童，老師可給予較多的遊戲時間，而中高年級的孩子則能派給工作，例如幫忙收發本子、發東西等公務。除了可引發學生的自重外，也能發展與其他同學的關係。
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喜幛
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以整幅大紅綢緞被面為禮品，在上面浮黏祝頌詞，以祝賀人的喜事，此即稱為「喜幛」。
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水螅
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動物名。腔腸類。生於淡水，體長圓，色綠褐。一端有吸盤，黏著水中草枝上，他端有口，口緣環生絲狀觸手，捕取食物。大多為雌雄同體，可行無性生殖與有性生殖。
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數的保留概念
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同的。(註1) 重量的保留概念在重量的教導上還需要天平來做為輔助工具，舉例而言，可利用兩團相同重量的黏土，並且放置天平上來證明兩者為一樣的重量，接著再把黏土壓扁，或者柔呈長條狀後，再來詢問學生兩者是否一樣重，而如果學生能回答出一樣重，則代表其具有重量的保留概念。另外在教導完長度與容量的概念後，學生易運用舉一反三的觀念來回答是相同的，因此如學生的答案正確，應請學生說出具體的理由為何。 關鍵字中文關鍵字：保留概念英文關鍵字：Conservation 參...
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跳蚤
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月)。(註1) 盲蚤這種盲蚤前胸緣有堅硬的黑色櫛齒列，大部分寄生在小型囓齒動物身上，例如老鼠等。盲蚤黏性的卵產在寄主的穴中或巢裡，一共有三個幼蟲階段，最後結成絲繭並化蛹在其中。盲蚤雖然遍及全世界，但主要在北半球:棲居在寄主的巢穴中。(註2) 關鍵字中文關鍵字: 跳蚤英文關鍵字:FLEA 參考書目註1:昆蟲大圖鑑:用複眼看奧妙的大千世界，丹比凱爾著，明天國際出版，2008，頁210-211。註2:昆蟲圖鑑:昆蟲、蜘蛛和其他陸棲性節肢動物，喬治麥格文著，貓頭鷹出版城邦文化發行，2000，頁135。
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啄木鳥
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蛀蟲簡單的勾出來(啄木鳥的舌頭很長，能伸至口外14公分，好像裝有彈簧一樣能伸能縮，舌頭尖端上有倒鉤和黏液，不管是藏在樹幹中多深的害蟲，都逃不過啄木鳥的舌頭，牠們通通都能將蟲子勾出並吃掉)。啄木鳥幾乎完全以昆蟲為食，在總食量中，昆蟲的百分比高達百分之90%以上，有些品種的啄木鳥甚至高達百分99%，且只喙食用樹木害蟲。啄木鳥的頭骨非常鬆軟，外腦膜和腦間又有一狹窄細孔，可減緩震動衝擊。啄木鳥的頸肌也十分發達，啄食的時間雖不到千分之一秒，但叩擊速度卻可達558公尺/秒。(註2) 啄木鳥的敲啄聲啄木鳥科的鳥，並不是完全不會啼叫，小...
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槲寄生
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植物名。桑寄生科槲寄生屬，常綠小灌木。通常寄生於麻櫟屬、蘋果屬、白楊屬、赤楊屬各樹木，有害於宿主。莖柔韌，綠色；葉倒披針形、革質、淡綠色。早春，葉間分出聚繖花序，花淡黃色、單性、雌雄異株。果實半透明，黃綠色；果肉有黏質物。莖和葉子可入藥。
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蠑螈
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動物名。屬兩棲類中的有尾目。形似蜥蜴，皮膚粗糙黏滑，背面暗黑色，腹面朱赤或橙黃色，雜以黑色雲紋；四肢短，尾側扁，步行用肢，游泳用尾。常居於溪流、池塘或石隙、樹洞等陰溼處。也作「榮原」、「榮蚖」。
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泥鰍
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動物名。溫帶淡水魚類。體形圓長，腹部扁平，背部蒼黑色，腹部淡褐色或灰黃色，用腸管吸氣，肛門排氣。全身無鱗片，黏滑難捉。分布廣泛，種類亦多，共有十餘種。
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貓頭鷹博士