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自由（液）面條件
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在理想情況下，液體分子的運動(motion of particles)可用速度勢(velocity potential)ф表示之，由流體動力學(hydrodynamics)的理論，吾人可證明，在液體與空氣的接觸面（即所謂的自由液面），下列的條件恆成立：
∂2ф/ ∂t2-g(∂ф/ ∂z)＝0，此條件即稱為自由液面條件。 式中之t表示時間；g表示重力加速度；而z表示垂向座標(vertical or elevation coordinate)。 |
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中小學課程改革（大陸地區）
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中小學課程改革是指大陸地區對中小學現行課程的設置和內容的修訂與變更。大陸地區長期以來實行統一的教學計畫、教學大綱和教材。因此，課程改革集中反映在教學計畫、大綱和教材的修訂與變更上。清末興學堂後規定學校教學內容的文件為「課程標準」，一九四九年後曾延用。一九五○年教育部制訂［中學暫行教學計畫（草案）］，次年三月通過為［中學教學計畫］。此後，教學計畫變動頻繁，到一九八○年代末中央教育行政部門頒發中學教學計畫十個，小學教學計畫六個，中小學合編的三個；還頒發了許多學科的設置變動通知。同時期頒發教學大綱六套（含課程標準），人民教育出版社編寫出版八套全大陸通用的中小學教材。一九八六年四月，頒布［義務教育...
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九大公學（英國）
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九大公學為英國在十四至十七世紀所建立的文法學校中最負盛名者。這些學校以「勤學知識」為主要目標，從事古典語文的探討，直到十九世紀後方加入現代科學及現代語文科目。至今這些公學仍在英國中等學校中享有殊榮，學生往往來自上層社經地位家庭。
「公學」最早意義為學生在公開場所接受的教育，而非由家庭教師在家以一對一方式授課，與後來發展的國家所辦理之公立學校不同；公學是道地的私立學校。 依照設校時間先後，此九大公學依序為：溫徹斯特(Winchester, 1382)、伊頓(Eton, 1440)、聖保羅(Saint Paul's, 1510)、舒茲伯里(Shrewsbury, 1... |
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電泳（動）速度
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膠體粒子系中輸加電場則粒子開始運動，稱電泳動(electrophoresis)。電泳動現象可自兩相異觀點說明之。第一種看法是將外部電場視為作用於粒子的電荷。則泳動速度的Stokes式如下：
Q與a分別為粒子的電荷與半徑；η與E則分別為黏度與電場。第二種看法是此式尚須進行電性雙層(electrical double layer)氣氛運動的修正。因為粒子周圍的正負對離子受外部電場的影響被迫就相反方向移動，其運動與傳達給粒子周圍液體的純粹流體力學性運動相異。此種運動的發生，粒子並非於靜止被中運動，而是逆方向移動液中運動，因而導致泳動速度的減小。其嚴密計算結果得H... |
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學長（日本）
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在日本，所謂「學長」，即為短期大學或四年制大學的校長。通常短期大學都將校長稱為「學長」，但在四年制大學，則會因創校之理念與傳統，或因種類、規模等因素，而有不同的稱呼，如日本國立東京大學，即將校長稱為「總長」。
關於學長的職掌，規定在［教育公務員特例法］及［學校教育法］之中，強調擔任學長者，其人格必須高風亮節、學養豐富，且對教育行政有見解者，其次，學長是大學法人行為的最高責任者，也是大學對外的代表者。 日本的大學學長，均以選舉方式產生。依照一分針對國立五十六所大學所作之調查研究：大野雅敏等著［大學管理運營之研究］，（載於一九八六年［上越教育大學研究紀要］），將其學... |
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全國合作編目計畫（美國）
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全國合作編目計畫，簡稱NACO，亦簡稱為NCCP。係由美國國會圖書館（以下均簡稱LC）、對OCLC之研究圖書館諮詢委員會（Research LibrariesAdvisory Committee to OCLC，簡稱 RLAC）和研究圖書館組織（Research Library Group，簡稱RLG）的成員，共同為致力於合作編目所提出的計畫。其目的共有4項：(1)為增進編目速率；(2)為擴大編目範圍；(3)為減少資源重複之浪費；(4)為提升編目品質至國家級水準。此計畫的成員及任務如下：
（一）成員將包括LC與一群選定的學術圖書館； （二）成員將貢獻權威記錄及書... |
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金日成大學（北韓）
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金日成大學一九四六年成立於平壤，以北韓國父金日成之名命名，直屬政務院管轄，是北韓境內唯一的一所綜合大學，主要負責實施包括人文系與自然系之文理分野教育。
金日成大學一學年的總上課日數為三十五週，第一學期十七週，第二學期十八週，每週時數為三十八至四十小時，學生畢業總修業時數共達五千四百至六千六百小時。 在課程方面，共同科目包括：「朝鮮勞動黨鬥爭史」兩百八十小時；「世界勞動運動史」一百四十小時；「馬列主義哲學」、「政治經濟學」、「俄語」、「軍事學」等總共為兩千兩百五十小時；其餘時間則安排若干專業以外的科目。 |
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模範班主任 （大陸地區）
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模範班主任亦稱「優秀班主任」，為班主任中工作成績卓著，堪稱楷模之優秀教師。
模範班主任應具備的基本條件是：(1)熱愛教書育人的工作，有高度的工作責任心及強烈的事業心。(2)能深入了解、研究所任班級的每個學生，包括其思想品質、學業成績、才能特長、性格特徵、成長經歷及家庭情況等，在此基礎上有計畫、有重點、有目標的開展教育工作。(3)掌握學生集體的發展情況、幹部情況、班風、主流與傾向等，在此基礎上認真組織和培養班集體，克服消極因素，樹立正氣，形成優良的班風。(4)全面關心學生的健康成長，有效地協調包括家庭、社會環境在內的各種影響學生發展的力量，實現教育的一致性。 一九... |
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中等教育（大陸地區）
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中等教育是指在初等教育基礎上繼續實施的一級教育，包括中等普通教育和中等專業教育。從辦學形式看，這兩類中等教育皆有全日制和業餘之分，後者以成人為主要對象，故亦稱成人中等教育；從層次結構看，中等教育居初等教育之上，高等教育之下，起著承上啟下的重要作用，三者加上學前教育共同組成學校教育體系。實施中等教育的學校是各類中等學校。其中，實施普通中等教育的有全日制普通中學和各種業餘中學，並以前者為主。普通中學擔負著為高一級學校培養合格新生以及為社會培養具有一定勞動技能的勞動後備力量的雙重任務。中等專業學校包括各類中等技術學校和中等師範學校，擔負著為國民經濟各部門培養中等專業技術人員的任務。中等教育的品質...
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中間學區（美國）
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美國中間學區為介於州與學區兩者之間的一種學區，是一種跨「學區」的教育行政區畫，亦即所轄的區域包括兩個以上的學區。中間學區的名稱各州或各地不一，歸納起來有下列名稱：中間學區(intermediate school district)、縣學區(county school district)、多縣教育服務單位(multi-county educational service unit)、區域教育服務中心(regional educational service center)等。
中間學區的職權因地方而異，可歸為下列各項：(1)監督所轄學區執行州的教育法令及規定；(2)分配轄內學區... |
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貓頭鷹博士