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記功
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1.記載功績，以示獎勵。如：「你把事情搞成這樣，我沒怪你已經不錯了，你還想記功！」
2.超人的記憶力。南朝宋．劉義慶《世說新語．任誕》：「襄陽羅友，為人有記功。從桓宣武平蜀，按行蜀城闕觀宇，內外道陌廣狹，種植果竹多少，皆默記之。後宣武漂洲與簡文集，友亦預焉。共道蜀中事，亦有所遺忘，友皆名列，曾無錯漏。」
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毛髮之功
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比喻極微小的功勞。《文選．曹植．求自試表》：「竊不自量，志在效命，庶立毛髮之功，以報所受之恩。」
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功成行滿
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出家得道，修行圓滿。元．楊訥《西游記》第二四齣：「唐僧今日功成行滿，正果朝元。」也作「行滿功圓」。
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朱拉隆功大學（泰國）
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朱拉隆功大學前身為一九○二年由國王拉瑪五世(King Rama V)設立之皇家侍從學校(Royal Pages School)，一九一一年改制為提供一般平民可就讀之學院(Civil Service College)。一九一七年國王拉瑪六世(King Rama VI)將之改成具有四個學院之大學，並予命名。
該校為泰國最古老之高等學府，校名既由拉瑪五世命名，故學校發展更始終與泰國皇室息息相關，尤其藝術學院之建築古色古香，為精緻泰國藝術之傑作。 朱大始終維持其原來之宗旨，訓練泰國新生代，使之能在公眾中擔任領導任務。 朱大現（一九九三年）有十七個學院，二萬... |
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教育的文化功能
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廣義而言，每個社會皆有教育制度，可能是正式的學校教育，也可能只是非正式的口語傳授和學習活動，以培育、訓練社會中年輕的下一代，使其學習社會所共享的一切行為模式，成為社會中的一分子。由此可知，教育有其明確的文化功能。茲分述如下：
1.文化傳遞：教育最明顯的功能就是將一個社會的文化模式、價值觀念、社會規範等由一代傳到下一代。人類的文化包括物質的與非物質的二類，均有賴教育活動，才能將物質文化與精神文化緜延不斷地傳遞下去。透過教育歷程的傳承，文化遺產得以保存，社會的穩定與進步才有可能。 2.文化選擇：教育不僅將文化傳遞下去，並在傳遞過程中，加以篩選，摒除文化的糟粕，而保留... |
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女功
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女子所做的針線、刺繡、縫紉等工作。《管子．山國軌》：「田中有木者，謂之穀賊。宮中四榮樹，其餘曰害女功。」《史記．卷一二九．貨殖傳》：「太公望封於營丘，地潟鹵，人民寡，於是太公勸其女功，極技巧，通魚鹽，則人物歸之，繈至而輻湊。」也作「女紅」。
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氣功
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我國特有的一種健身術。其方法是利用深呼吸及有意控制意念，使精神意志集中，從而疏通經絡、調和血氣，達到保健和治病的目的。其中用於治療目的者，稱為「氣功」。
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鐵頭功
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一種少林功夫。可使頭堅硬如鐵。如：「他練了鐵頭功之後，一下子就可以撞碎十疊厚重的磚塊。」
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功高
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功勛極大。《文選．朱浮．為幽州牧與彭寵書》：「俱起佐命，同被國恩，俠遊謙讓屢有降挹之言；而伯通自伐，以為功高天下。」
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天功
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1.上天的功績。《後漢書．卷六四．盧植傳》：「今同宗相後，披圖案牒，以次建之，何勛之有？豈橫叨天功以為己力乎！」《文選．任昉．為范尚書讓吏部封侯第一表》：「締構草昧，敢叨天功。」
2.上天的職能。指天道所應行的事。《荀子．天論》：「天職既立，天功既成。」也作「天工」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士