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兩性平權主義治療
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兩性平權治療中，治療師必須把壓迫、系統、家庭和脈絡等概念放進取向當中，並且若認知行為、人文主義和心理動力等等治療理論加到實務中，將能使此治療方法更為豐富。(註1) 治療核心兩性平權主義的治療核心為性別議題以及性別歧視，而針對此兩者議題絕不能以統一的脈絡去看待，必須視每個問題為有差異的，因此運用獨特的考量去協助當事人解決問題。舉例而言，非裔美國人、美國印地安人或愛爾蘭裔美國人雖皆是美國人，但對於治療步調的觀點皆不相同，或者有的是生理上的困擾，有的是男女同性戀的問題，因此針對不同的人，不同的困擾議題，皆須以不同的處理方式來細...
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躉船
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作為埠頭兼貨棧的大船或浮在水上的平臺。通常固定停泊於岸旁，無動力裝置，供別的船停靠、裝卸、囤積貨物或旅客上下，來往停駐。
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鏈球
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1.一種田賽運動。由運動員雙手握著鏈球的握把，人和球、金屬鍊同時旋轉，藉由所產生的投擲動力而將球擲出。以所擲的遠近決定勝負。
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尾鰭
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魚類末端的鰭，為魚類游泳動力的來源。
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馬達
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一種能將電能轉變為機械能的發動機。主要功能是產生動力，基本構造與發電機差不多。廣用於電扇、電車等，是近代工業上的重要動力裝備。§英motor[例]抽水馬達、電動馬達 △電動機
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鷹架教學
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發展，這是短期的。一旦兒童能夠支配語言，語言和思考兩者就合而為一，交互作用形成促進認知發展的主要內在動力。其更進一步提出最近發展區（zone of proximal development）的概念，最近發展區是介於兒童實力所能達到水平，與經比兒童有能力之人協助後可達到水平，兩者水平間的差距，即為兒童最近發展區。而在此區間內有能力之人給予兒童的協助，即稱為「鷹架作用」。教師利用這樣的鷹架所施予兒童的教學作用，即是鷹架教學。
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台灣社會科的課程改革
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理念的衝擊，四一○教改聯盟是主要的發動者，在理念方面對傳統教育觀念與作法進行挑戰，激發起教改的意識與動力，但四一○教改聯盟較缺乏系統性的規劃；第二波是體制的改革，以行政院教改會為主體，規劃了各種教育方案與制度，目的在為教育建構一個合理的環境，但報告書中對於教育的內容與方法著墨較少；第三波的教改，需要大量教育專家學者、教科書出版商及所有在第一線工作教師的投入這次教育部推動的「國民教育階段九年一貫課程」改革，即屬第三波教改的重要內容之一。目錄1 一、實施原則2 二、課程目標3 三、課程結構4 關鍵字5 參考資料 一、實施原則...
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核能
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核反應所釋出的能量。包含核分裂與核融合二種。所釋出的能量非常巨大，可用於發電或其他動力方面的用途上。也稱為「核子能」、「原子能」。
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財產權
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財產權目錄1 財產權的保障原由及保障範圍2 財產權的主體3 參考書目4 關鍵字 財產權的保障原由及保障範圍在18世紀前後，當時「財產的形成」與「勞動力」之間關係密切，而財產作為個人為求生存而以本身勞動取得者，被視為不可剝奪，因此財產權之保障成為19世紀自由市民立憲運動的主要訴求。由此可知，早先以不受國家干涉的消極態度，當時強調「所有權絕對」、「所有權神聖可侵犯」，而後隨工業化、資本主義經濟體系的出現，財產與勞動力不再密不可分，巨大資本運作下所產生的...
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拉車
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借助人力或畜力使車子向前移動。如：「由於機械動力漸漸普遍，用人拉車的景象經越來越少見了。」《海上花列傳》第一二回：「遂叫車夫拉車到西薈芳里，自己卻步行至沈小紅家。」
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貓頭鷹博士