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呂不韋     
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呂不韋(約西元前290-西元前235年),生於衛國濮陽,曾在陽翟經商,因「販賤賣貴」而「家累千金」。 生平在趙國邯鄲經商時,偶然結識秦國交給趙國的王室人質嬴異人,認為「奇貨可居」,決定幫助嬴異人返回秦國,又將妻子趙姬夏蓮送給嬴異人,生下一子嬴政,並資助嬴異人千金,將他返回秦國。又以五百金購珍寶獻與華陽夫人,華陽夫人勸安國君嬴柱立異人為嫡嗣,改名子楚。待嬴異人繼位,即秦莊襄王,以呂不韋為丞相,封文信侯,食河南洛陽十萬戶。三年後秦莊襄王病卒,十三歲的嬴政繼位,即後來秦始皇,尊呂不韋為「仲父」。呂不韋常與太后私通,後以「大陰人...
西瓜效應     
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語源則是「on the coat tails of」這個片語,直譯為「在…的衣尾上」,意為「依靠…的幫助」。這是因為在美國的政治環境中,贏得總統的政黨通常也會得到國會中多數席次。換而言之,議員即是「在總統的衣尾上」(依靠總統的幫助)。 情況 特別在接連舉辦的選舉,如美國民主黨與共和黨總統候選人各州初選中,假如有某幾位候選人被看好而獲得頭幾場初選時,則可以獲得大量的政治捐款,使得其優勢更加明顯最後即獲勝選。 新聞「西瓜效應」一詞,在新聞媒體首次出現...
團結     
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聚集結合眾人的力量。[例]當公司遇上營運困難時,全體員工應該更團結、更賣力,才能幫助公司度過難關。
隔代家庭     
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)居住型隔代家庭居住隔代家庭通常來自於父親在經濟上有問題的家庭,祖父母期望能在財政上給予孫子女的父母幫助。或者是孫子女的母親有全職的工作,或其母親為未婚媽媽等因素而未能善盡教養之責,祖父母不願其孫子女被送到日間照護機構而產生。 (3)日間照護型隔代家庭日間照護隔代家庭係指祖父母為幫住從事全職工作的父母親,而在白天照顧孫子女作為的協助,而晚上則由其父母照護的家庭型態。而對於孫子女的影響則根據兩代之間的互動、參與的親職程度等因素而有所差異。 參考書目註1: 邱珍琬著,《隔代教養家庭優勢--個案研究》來源期刊:「南大學報」第3...
吉人自有天相     
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(諺語)好人自有好報,吉善的人自有上天的幫助。《石點頭.卷一二.侯官縣烈女殲仇》:「吉人自有天相,諒不至於喪身。萬一有甚不測,後事俱在我身上,決不有負所託。」《醒世恆言.卷二五.獨孤生歸途鬧夢》:「自古道:『吉人自有天相。』遐叔正在帥府門首歎氣,傍邊忽轉過一個道士問道:『君子何歎?』」
簡述語意技術     
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點,來檢驗是否與當事人一致。另一方面,也可以讓當事人覺得,諮商員有真正關心自己的經歷,以及是真心想要幫助自己的。值得注意的是,簡述語意技術中應盡量避免兩點:諮商員所陳述之內容,不可誇大、不可遺漏,且不可加入自己的主觀意見。諮商員陳述重點時,須避免說出與當事人相同的用語,應用自己的話來呈現。(註2) 功能 提高當事人的諮商動機當諮商員適時的給予回饋時,可讓當事人感受到被尊重,以及諮商員所付出的用心與關心。並且當諮商員與當事人獲得共鳴時,可讓當事人卸下心防,進而運用更真實的自己來道出內心的感受。 諮商員正確了解當事人如在簡述...
自卑情結(inferiority_complex)     
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養自尊與自信。老師和家長可以藉由瞭解孩子的自卑情結,來理解孩子不適應行為背後的動機和目的,並以鼓勵來幫助孩子滋生出勇氣,以面對問題的方式克服其自卑情結,進而擁有自尊和自信,改善不適應的問題行為。 關鍵字中文關鍵字:自卑情結英文關鍵字: inferiority complex 參考資料1. Alfred Adler (1976). 自卑與生活(葉頌姿譯)。台北:志文。(原著出版於1929)2.Alfred Adler (2006). 兒童的人格教育(彭正梅、彭莉莉譯)。上海市:上海人民。(原著出版於1930) p.53、6...
注腳     
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解釋字句意義的文字。[例]古書裡,文句下方的注腳,可幫助讀者更加了解內容。
序列學習     
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置的項目。我們可以在心理上把這些位置上的項目清除掉,而用同樣的位置來記憶不同的列表。不過,利用位置來幫助記憶時,位置的順序應每次相同,以確保能記得列表的所有項目。2.字鉤法 另一種序列學習的心像法稱為字鉤法。為了使用這種記憶術,學生必須記憶一串與數字押韻的字鉤。這些數學由1到10。而且,使用此記憶術時,學生必須想出與列表項目有關的心像,以便把列表上項目分別與各字鉤產生聯結。例如,若要依次記住美國前十位總統的順序,則你可以這樣想像:第一位總統Washington,他正用他木製的牙齒吃bun(one)(圓形麵包);第二位總統...
合作統整閱讀寫作法     
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教師常過分強文字理解而忽略詮釋與推理之理解;同時也缺乏對理解技巧進行明確教學。CIRC以合作小組方式幫助學生學習更廣泛的閱讀技巧,由做摘要、發問、澄清以及假設的技巧中提升理解力。如追蹤探索時,學生與配對組同學進行之重點學習,內容包含故事中的主角、情境、問題、可能的結果與最後的結論,綜合故事要點和解決問題情境對閱讀理解是相當重要的,在CIRC中教師也直接教導學生理解及認知策略技巧。 四、寫作練習寫作練習是語文教學中重要的一環,CIRC發展的目標乃在設計、實施和評鑑寫作閱讀的過程。在小組活動中,學生協力去計畫、草擬和編篹文章...
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