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場面
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3.稱舊戲劇中奏樂的文場和武場。文場指管弦樂器，武場指打擊樂器。
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溫庭筠
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手法創造意境，使文含蓄有韻致。史籍載庭筠通音樂、擅詩詞，其詞句詩律不合之拗折處，正符合其重視聲調「逐弦吹之音」之主張。前人論述庭筠之成就，多著重於題材及內容之新造，而少分析其音律之美，故在此就其生平及詞風論述其對詞律形成之貢獻。 著作溫庭筠著有《握蘭》、《金荃》二集，均已散亡，現存的《花間集》收集了66闋他的詞作、列為篇首。[1]溫庭筠詞風婉麗、情致含蘊、辭藻濃豔，今存310餘首，後世詞人如馮延巳、周邦彥、吳文英等多受他影響。 評價1.《北夢瑣言》言他「才思艷麗，工於小賦，每入試，押官韻作賦，凡八叉手而八韻成」，時人稱「...
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切切
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5.擬聲詞：(1)形容聲音悲切。宋．歐陽修〈秋聲賦〉：「淒淒切切，呼號憤發。」(2)形容聲音細小。唐．白居易〈琵琶行〉：「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。」
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重奏
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凡是兩種樂器以上的合奏，且各樂器各自分任一聲部，以互相協調，互為主從的，稱為「重奏」。按演出時樂器的件數不同，分為二重奏、三重奏、四重奏、五重奏等。而按樂器不同的組合，有小提琴奏鳴曲、弦樂三重奏、鋼琴三重奏等。
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當心
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3.中央、中心。唐．白居易〈琵琶行〉：「曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。」
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象形
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六書之一。根據物體的形象描繪而成文字的造字方法。如「日」為一個圓太陽，「月」為上弦月。漢．許慎〈說文解字序〉：「二曰象形，象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也。」
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引而不發
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拉開弓弦而不射箭。語出《孟子．盡心上》：「君子引而不發，躍如也。」後用以比喻善於啟發誘導，使其跟從學習，或準備妥當，伺機而行動。明．焦竑《玉堂叢語．卷一．文學》：「李西涯問康齋以『下學上達』之義。康齋曰：『未論上達之妙，且言下學。』其言引而不發，至言也。」清．薛福成〈論俄羅斯立國之勢〉：「沉機觀變，引而不發。」
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撩亂
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紛亂。如：「眼花撩亂」。唐．丁仙芝〈餘杭醉歌贈吳山人〉詩：「桃花昨夜撩亂開，當軒發色映樓臺。」《老殘遊記》第二回：「正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂，這時臺下叫好之聲轟然雷動。」
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彈琴
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用手指撥弄琴弦、鍵盤，發出樂音。《儒林外史》第三四回：「每日只和姊妹丫頭們一處，或讀書，或寫字，或彈琴下棋，作畫吟詩。」
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嶮巇
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1.高聳險峻，崎嶇不平。《文選．嵇康．琴賦》：「丹崖嶮巇，青壁萬尋。」唐．高駢〈過天威徑〉詩：「歸路嶮巇今坦蕩，一條千里直如弦。」
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貓頭鷹博士