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直線式教材排列
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直線式教材排列是指依教材的邏輯結構或理論次序作直線式的組織和排列，以利學習。就一個學科而言，教材經過選擇後，就要加以組織和排列。教材排列所考慮的乃是教材在何時施教最有效，例如，一年級應該教什麼，第一學期或第一週要教些什麼，哪些教材要先教，哪些教材後教等。
一般而言，一個科目之內容的排列方法有直線法和圓周法。課程排列採用直線法或圓周法與教材的性質有關。例如數學有其論理上的次序系統，則採直線排列法。從小學一年級，數學教材順序漸進，成一直線狀，各年級的教材很少是重複的。大體而言，數學和自然科的教材有其論理上的系統，大多採直線式教材排列。（參見「圓周式教材排列」） |
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匯流排組織結構
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在小型電腦和微處電腦中用以實現數據和控制資訊的輸入或輸出的一種結構。在這種匯流排系統中，資訊通常沿兩個方向流動。多個接收設備和發送設備可共用同一條匯流排。匯流排接口處的電位和阻抗值，應使資訊能高速傳送，使內部雜訊所引起的差錯減至最小，並使共用一條線的多個設備的信號，不致形成當前輸出的信號之額外負載。
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照相排版
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係利用電腦以全頁的方式輸出在陰極射線管的版面，並以照相方式進行製版、印刷的方法；又稱為電子排版或冷排版。
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排序器
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負責分類及排序動作的程式或裝置。
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排排隊
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舞名。1976-1977年由美國編舞家翠莎．布朗（Trisha Brown）編舞，融合了她那期間對各種編舞手法的探索。《排排隊》裡面有布朗其他作品的片段，包括《木棍》（Sticks）、《五秒鐘一響》（Mistitled: 5´´ Clacker）、《西班牙舞》（Spanish Dance）、《8字》（Figure 8）、與《軌跡》（Locus）等。她利用即興的方式讓舞者回想一些以前做過的動作，然後再命令她們：「排排隊！」時，舞者所作出來的動作就被固定下來。其中片段有從《木棍》裡，舞者與木棍進行排隊的動作；有《五秒鐘一響》裡舞者必須在每五秒鐘訊號響起之前，設法遠離自己的原點，再跑回來；以及整支舞...
Sally Banes《Terpsichore in Sneakers: Post-Modern Dance》1987.
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排牆倒
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牆壁倒塌。清．蔣士銓《冬青樹》第二九齣：「幸不到灰囊撲面排牆倒，須知俺萬苦千辛才領這一刀。」
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做排場
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做戲，表演技藝。元．無名氏《貨郎旦》第四折：「副旦做排場敲醒睡科。」元．無名氏《藍采和》第一折：「這裡是婦人做排場的，不是你坐處。」
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排備
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安排、準備。《五代史平話．漢史．卷上》：「使左右請將三娘子出來，令排備香案，戴冠穿帔，拜受夫人宣命；拜罷，就知遠左邊列坐。」宋．趙長卿〈寶鼎現．囂塵盡掃〉詞：「排備綺席成行，爐噴裊、沉檀輕縷。」
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排笮
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排擠。《新唐書．卷二○三．文藝列傳下．李商隱》：「以為詭薄無行，共排笮之。」
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排捏
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搗鬼作怪，捉弄。元．無名氏《百花亭》第一折：「只怕有那殺風景的哨廝每排捏呵。」
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貓頭鷹博士