跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1364 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
私立稻高商     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
精奇里     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
河川名。位於黑龍北,發源於斯塔諾尾山,向東南流,注入黑龍,全長一千二百三十六公里。清代咸豐八年(西元1858)璦琿條約沿地區割讓給俄國,今屬阿穆爾省。
南竹     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
植物名:(1)禾本科毛竹屬,「毛竹」之別稱,參見「毛竹」條。(2)禾本科唐竹屬,「白皮唐竹」之別稱。稈高約達七公尺。葉披針形,三至六葉一簇。籜葉披針形,無毛或近無毛。(3)禾本科大節竹屬,多年生常綠木本。莖高九至十七公尺,表皮堅硬,節上籜環隆起,細窄,稈環隆起具脊。葉披針形,三或四枚一簇。早春生筍,籜革質,有暗色斑塊,背面被紫褐色刺毛,籜耳發達,籜葉狹長。其地上莖可供建築和製造器具,籜可製斗笠和草鞋,筍可食用。也稱為「橄欖竹」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
的別名。參見「珠」條。
  柯橋農村教育實驗之全稱是「基礎教育與人的社會化-大面積提高農村基礎教育質量的實驗研究」,於一九八七年九月起在浙紹興柯橋教育實驗區實施,故簡稱「柯橋實驗」。其實質是改變大陸地區目前基礎教育普遍存在的以升學為導向之狀況,使基礎教育成為提高國民素質、建設新農村的長遠工程之重要組成部分。
  「柯橋實驗」是一項長期的區域性實驗,以驗證實驗的兩個基本假設為軸心。假設之一是:教育之產出取決於教育之投入量和投入結構,在農村基礎教育之投入量只能按常規速度增長的情況下,通過調整教育投入結構、優化教育資源之組合,農村基礎教育之產出可望以超常速度遞增。假設之二:通過轉變教育思想、調整教育內容使之體現...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
縣名。位於湖南省西部,瀕潕水北岸,潕水為沅水的源流,沅水又稱為芷,因而得名。地扼湘黔孔道,形勢重要。以生產稻米、木材、薯類、白蠟為主。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.揚子的別名。參見「揚子」條。
2.鎮的別名。參見「鎮市」條。
某畸節蜱     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
外形為紡錘狀,體長約179微米,背盾板具有前葉突,背剛毛瘤位於近背盾板後緣,背剛毛向上及外伸展,雌性蓋表面具有縱脊,羽爪單型、六裂。

湖義氣     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
湖中的道義正氣。
  蘇宜興教育整體改革起步於一九八七年,一九八八年宜興經蘇省確定為農村教育綜合改革實驗區。
  宜興教育整體改革以調整和提升教育結構作為起步,使普通教育、職業教育和成人教育的結構與產業結構之調整相適應。普通教育以調整中小學布局為重點。職業教育實行條件合作、分層辦學;統籌建設由八個部門之十一所學校組成的職業技術教育中心;以行業為主統籌設置職業學校,建成一批以行業為主、與鄉鎮聯合主辦的職業學校;統籌設置鄉鎮職業教學班,實行跨鄉鎮招生。利用鄉鎮、部門成人學校之辦學條件,創辦職業高中班,溝通職前職後教育。
  一九八九年宜興制定〔村民委員會在改革和發展農村教育中的職責〕和〔校董...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示