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資源回收
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將已淘汰廢棄的物資再回收利用。如紙、鐵、鋁、玻璃、塑膠等製品。也作「垃圾回收」。
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針筒
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注射器可裝液體溶液的部分。用玻璃或塑膠製造，筒上有單位的刻度以顯示容量，筒中有推壓器，前部裝有針頭，用來注射藥液或抽出體內液體。
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海綿
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2.一種以橡膠或塑料製成的多孔化學成品。吸水力強，彈性佳。[例]用沾水的海綿清洗髒玻璃，既省時省力又不致刮損玻璃表面。
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風鈴
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一種用金屬、玻璃或竹木等材料所製成，有各種形狀，掛在屋簷下或窗邊，風一吹動，即會發出清脆聲音的飾物。如：「輕風吹來，窗前的風鈴便叮噹作響。」也稱為「風鐸」、「鐵馬」、「簷馬」。
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硬度
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固體堅硬的程度。[例]金剛石的硬度很高，常被用為切割玻璃的材料。
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燧石
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一種礦石。成分為氧化矽，呈灰褐等色。質地細密而堅硬，以鋼鐵擊之，能發火，古人用以取火。[例]燧石除了用來取火外，也是製造玻璃的材料。 △火石
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瓶子
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一種容器。口較小，瓶頸長而且窄，腹較大，大部分多用瓷土或玻璃製成。如：「這瓶子上的花鳥彩繪很細緻。」
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萬頃
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形容面積廣大。《儒林外史》第一回：「東方月上，照耀得如同萬頃玻璃一般。」
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體積教學
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丟入砝碼或是石頭，而學生將很清楚發現水位將上升，因此引導出砝碼或石頭佔據了水的空間。接著將無裝水的玻璃杯，且以塑膠袋將瓶口綁緊後放入大水缸中，讓學生看到大水缸的水位仍然上升，因此讓學生理解到佔有空間的意義，意味著杯子內的體積容量為多少。當了解佔有空間的意含後，則需帶入保留概念，也就是體積並不隨著分割或者改變形狀，而影響其大小。操作方式可利用正方體積木來堆疊出一個具體物，如房子或是大正方體，接著再將其一一分割，讓學生思考其總和是否仍然相同，而驗證方式則可把各別的正方體積木丟入水中，看水位上升的程度是否相同，來解釋體積的保留...
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相形
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2.互相襯托。晉．潘尼〈琉璃椀賦〉：「灼爍旁燭，表裡相形。」
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貓頭鷹博士