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僑光科技大學
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產學應用上的研究，期待提升國家科技水準。配合國家發展及區域產業需求，推動產學合作及「最後一喱學程」來銜接理論與實務。因應教育國際化趨勢，推動與國際姊妹校交流與合作，以校內既有之資源發展成為具國際化特色之教育學府。校務工作重點培養優良校風，整合學院專長資源，推動學術交流。充實教學研究設備，提升行政效率，美化校園環境，發揮境教功能。加強產學合作，擴大技術服務，辦理推廣教育，提升區域文化水準。推動學系交流合作，發展學群整合特色，提升研究風氣。發揮圖書資訊功能，支援教學研究需求。辦學特色實務化課程實施畢業專題並推動專題實務化，本...
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Roald_Dahl
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露的政府文件所示，達爾曾經在1986年拒絕接受不列顛帝國官佐勳章，理由可能正是因為他太想要獲得爵士頭銜。[8]根據至少兩位傳記作家的說法，[9] 在達爾為自己的批評作辯護時，他告訴一位記者：「猶太人有一種特性，他們挑起仇恨……我的意思是，無論在任何地方反對任何東西，總是會有個原因；即使是像希特勒般可鄙的人也不是沒有原因地選擇他們的。」但是根據特雷格羅恩的說法，達爾仍舊與猶太人朋友私下保持友誼。在晚年，達爾偶爾試圖淡化一些對於反猶太主義的指責，在作品《單飛》（Going Solo）中，有一些插曲同情地描寫了德國猶太人的流亡...
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國立北港農工
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。1946年2月更名為台南縣立北港初級農業學校。1950年10月，本省實施地方自治，行政區域調整，易銜為雲林縣立北港農業職業學校。1955年8月奉准增設高級部，設置畜牧獸醫科。1961年增設農藝科。1964年8月初級部奉令停辦，改辦附設初中部。1968年8月實施九年國民義務教育，改制為台灣省立北港高級農業職業學校。1969年8月奉准辦理工科，初設機工、化驗兩科，並易名為台灣省立北港高級農工職業學校。1971年8月增設電工科，並將原有之農藝科改為農業機械科。1972年8月奉准設立附設高級工業職業進修補習學校，初設機工科。1...
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斗栱
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梁柱間的銜接結構。在立柱與橫梁交接處的弓形木叫栱，栱與栱之間的木塊為斗。功能在增加梁的承重量，且可使屋簷向外伸展翹起，為中國傳統建築的特色之一。如：「這座廟宇的斗栱上有精緻的雕刻和彩繪，非常具有特色。」也稱為「枓栱」。
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評量原則
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然會發生。在美國的聯邦與州的法律中，已有再評量的規定，以防特殊幼兒被遺棄在特殊教育班中，而不將他們轉銜到較適當或較少限制的環境。 關鍵字中文關鍵字:評量原則英文關鍵字：Assessment Principles 參考資料何華國著。特殊幼兒早期療育，頁171-178。五南圖書出版股份有限公司。
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刪繁就簡
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刪除繁雜的部分，使其簡明。《清史稿．卷二七一．王鴻緒傳》：「因臣原銜食俸，比二臣得有餘暇，刪繁就簡，正謬訂訛。如是數年，彙分成帙。」《鏡花緣》第八九回：「都像這樣，卻也不難，大約刪繁就簡，只消八百韻也就夠了。」也作「刪蕪就簡」、「芟繁就簡」。
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多時
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很久、好一會。《文明小史》第四○回：「上面五個黑字，是興華女學塾，逢之在這塾門口徘徊多時看看日已銜山，裡面的書聲也住了。」也作「多時間」、「多樣時」。
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司馬
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1.職官名：(1)參見「大司馬」條。(2)郡佐之屬。魏晉時為刺史屬官，理軍事。隋唐節度使之下皆置行軍司馬之官，為佐吏之屬，具參謀性質。又每州置州司馬一人，多以貶斥之官員任之，徒具虛銜無實際職掌。清代府同知亦俗稱「司馬」，其實不同。
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綬帶
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繫印信或胸章用的彩色絲帶。《新唐書．卷二四．車服志》：「德宗嘗賜節度使時服，以鵰銜綬帶。」唐．玄宗〈千秋節賜群臣鏡〉詩：「更銜長綬帶，留意感人深。」
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海岸
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銜接海洋邊緣的陸地。《三國志．卷三○．魏書．東夷傳》：「從郡至倭，循海岸水行，歷韓國，乍南乍東，到其北岸狗邪韓國，七千餘里。」
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貓頭鷹博士