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高麗樂（伎）
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樂舞種類名。隋朝（西元581∼西元618）「七部樂」、「九部樂」之一。唐朝（西元618∼西元907）之「九部樂」、「十部樂」之一。屬儀式舞蹈。「高麗樂」係指古韓國三國時代之高句麗（西元前38∼西元668）之樂舞。西元436年，北魏太武帝（西元424∼西元452）滅北燕（西元407∼西元436），因得其伎。其後「高麗樂」在宮廷中逐漸發展，隋初即被編入「七部樂」。該時有歌曲「芝栖」、舞曲「歌芝栖」。唐武則天（西元684∼西元704）時，尚保有二十五曲。傳至中唐玄宗（西元712∼西元755）時，僅存一曲。其後「坐部伎」與「立部伎」成立，「高麗樂」未被編入該二部伎內。據《隋書》記載「高麗樂」：樂器有彈...
《隋書．音樂下》、《舊唐書．音樂》、《通典》、《新唐書．禮樂志》、《唐六典》、《唐代音樂史的研究》。
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國定課程（英國）
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英國〔一九八八年教育改革法案〕(Education Reform Act, 1988)中最重要的變革即是採行國定課程。國定課程設立的目的在於：(1)發展學生在學校及社會的精神、道德、文化、心智以及身體的能力；(2)培育學生未來成人生活之機會、責任與經驗。為達此目的，設有三門核心科目(core subjects)，為英文、數學與科學；及七門基礎科目(foundation subjects)，為歷史、地理、工藝(technology)、音樂、藝術、體育與外國語。此外〔一九四四年教育法案〕(Education Act, 1944)所規定之宗教課程，仍然必須修習。
為了統籌規劃有關國... |
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俄亥俄州立大學圖書館（美國）
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俄亥俄州立大學創立於1873年，現為該州規模最大、學生最多的一所綜合性大學。全校共分7個校區，共有學生53,000名，教師4,100，總校校址設於美國俄州的Columbus。
該校前身為俄亥俄農業及機械學院，1873年改為現名。建校之初，全校只有一幢大樓，圖書館也在其內，占據該樓進口虛的左側面。開館後，圖書館中各項作業均由該校教師兼任。1884年，該館共有藏書4,135冊，期刊28種；到了1893年，藏書量已增至13,000冊。1920年，該館被指定為美國聯邦政府文獻儲存中心之一，圖書數量因而直線上升。1913年，新圖書館落成時，該館藏書量已達120,000冊；1927年，更... |
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小學預備班（英國）
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英國的學前教育主要的包括三大類：
1.保育學校參見該辭目。2.小學附設保育班(nursery classes within primary schools)：獨立班級，招收三至五歲幼兒，屬小學之一部分，其制度與人員等事宜均同於保育學校。3.預備班(reception classes or preparatoryclasses)：兒童接近五歲(risingfives)時，安排在學校預備班上課，其教學活動與保育班相近，加強讀、寫、算之認知能力，做為進入一年級之過渡課程。英國的義務教育從五歲開始，兒童的入學年齡較一般國家為早，小學第一年(year one)即相當於我國學前教育的最後一年... |
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速矢（座標）法
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星體在軌道上運行時，其運動速度隨著軌道上之位置變化而改變。若以向量來代表星體在不同位置的速度時，可固定向量之尾端於原點上，隨速度向量之大小及方向變化，由向量頂點在平面上所連成的圖形即稱為速矢圖。以此圖來做星體速度變化之分析即為速矢（座標）法。舉一例說明，若一星體在一圓形軌道上運行，如圖 1 ，則其速矢圖可以圖 2 表之。
V 為在 A 點之速度，Vr 為在 A 點速度之徑向分量，Vθ 為角度方向分量，p 為 V 與 Vr 之夾角。 |
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約瑟夫阿提拉大學（匈牙利）
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約瑟夫阿提拉大學（以下簡稱JATE）位處人口十七萬餘之塞革德(Szeged)城，為匈牙利東南部最具規模之高等學府。該城有提索(Tisza)河蜿蜒流過，學校各建築、宿舍散布全城，可說是文風鼎盛。
JATE前身為一八七二年設於科羅茲瓦(Kolozsvár)之大學，該校於第一次世界大戰後因國界重劃而遷校於塞革德，斯時城裡為迎接大學到來，努力提供最佳條件，例如河畔的新建築等，而於一九二一年復課。直至第二次世界大戰起，該校在一九四○年又遷回科羅茲瓦，留下的建築與教師於是重組成塞革德大學(Szeged University)，熬過一九四四年蘇軍鐵蹄後，一九四五年冬正式開課，首任校長為著名... |
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多倫多公共圖書館（加拿大）
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多倫多公共圖書館成立於1883年，1991年的預算是33,000,000加幣，90%來自多倫多市，6%來自安大略省(Province of Ontario)，目前的館藏總數超過1,700,000冊，有516位全職人員及402位部分時間工作人員；它沒有總館，散布全市的33個分館，其中只有一個分館的館藏較大，另有60個位於醫院、護理中心、資深市民中心的集書點；巡迴圖書車定期到偏遠地區服務，對於那些連續3個月因故不能出門的人士，還特別提供送書到府的服務(Shut-in Service)；最有名的研究館藏是位於兒童館(Boys & Girls House)的早期兒童讀物(Osborne Colle...
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天人大同（天帝教）
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天帝教之天人大同乃為大同理想之最後目的與境界。「天人大同」超越「聖凡大同」、「世界大同」，進而達到全宇宙之大同。此時之境界，人類以向自然奮鬥及向天奮鬥為目標，一切科學之發明，皆以窮究真理為唯一之目的，再加上靈界訊息之媒介與協助，天人之間的往來日益頻繁，真理自必日明，而達到全宇宙之大同。這也就是說，人類在經過奮鬥精進修持後，在精神與物質上的充分調和，使人人皆有聖的修養，屆時世界自然和平，永無戰爭，即可集中人類之一切科學家、哲學家、宗教家、政治家、醫學家等，在已知之理論上融會貫通，配合天人親和及靈界神媒交通往來，向著宇宙的有形無形世界之最高境界及最後真理奮力前進，以達到整體宇宙和諧，即是天人大...
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教學碩士學程（美國）
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科學教育的教學碩士學程是美國的學制專為大學已畢業且得到學士學位並有興趣成為科學教師的人而設立。教學碩士學程的目標為：(1)使學生獲得成為科學教師的專業知能，包括學科內容知識、一般教學知識、學科教學知識、與實際教學經驗等；(2)協助學生發展科學教學研究的理論基礎，包括科學本質、學生如何學習科學、教師的角色等；(3)協助學生以科學本質為基礎來設計科學教學課程與選擇科學課程的教材；(4)協助學生透過自我省思、自我評量及指導教師的回饋，提升科學教學的品質。
申請加入教學碩士學程的學生必須已專精於一或多個科學領域，如生物、化學、物理、地球科學等，大學總平均成績需在七十分以上，需通過基本... |
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教育長（韓國）
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教育長為韓國各郡、市教育廳的首長，承道、市教育監之命，綜理廳務，並指揮監督所屬人員掌管本廳管轄地區自治團體內的教育、學藝之事務。
韓國各郡、特別市及直轄市的教育行政機關稱為教育廳，教育長即為各教育廳的首長，類似我國的縣市教育局長。依韓國教育法之規定，教育長由該道、市之教育監提名，經文教部長官核准後，再由文教部長官報請大統領任命。教育長之任用資格如左：(1)須為學識與德望崇高者；(2)須有被選為地方議員之資格，但不得為政黨黨員；(3)須有校長資格證書及教育專門職（教師、校長、督學、研究員）約二十年以上的經歷。 根據〔韓國教育法〕及〔教育委員會職制法〕之規定，教育長... |
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貓頭鷹博士