:::
共 320 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
保安警察
瀏覽人次:0
收藏人次:0
防衛國家重要機關、外交使館及辦事處，機動協助地方治安事務的警察。簡稱為「保警」。
|
|
共為脣齒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻二者關係密切，有如嘴脣與牙齒。《三國志．卷四五．蜀書．鄧芝傳》：「蜀有重險之固，吳有三江之阻，合此二長，共為脣齒，進可并兼天下，退可鼎足而立，此理之自然也。」也作「共相脣齒」。
|
|
呼吸相通
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻彼此關係密切，利害相連。《清史稿．卷三七一．顏伯燾傳》：「閩、粵互為脣齒，呼吸相通。」
|
|
祕雕魚
瀏覽人次:0
收藏人次:0
民國八十二年間在核能二廠出水口海面所發現的變形魚。因椎骨隆起，狀似布袋戲雲州大儒俠中的祕雕，故稱為「祕雕魚」。經化驗後，變形原因與當地水溫過高有密切關係。
|
|
教育整體本位的課程評鑑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
儘管其處理課程改革實驗方案的觀點與角度有所不同，但是，課程計畫小組成員與課程評鑑小組成員之間關係相當密切，因此，課程評鑑小組所進行的「形成性評鑑」已經十分接近「內部人員實施之評鑑」。 三、課程評鑑的貢獻課程評鑑，正可以彰顯課程規畫、課程變革、課程發展與課程推廣之間的課程改革落差；課程評鑑也可以指出，由中央政府的教育與科學部到地方學校教室之間，漫長改革之路及其可能的沿途陷阱。課程評鑑，更可以彰顯政府控制、「課程改革之推動者」的策略、學校文化的保守主義、學校教師的孤寂與學校教室學習的複雜性等影響課程改革因素之間的落差。 關鍵...
|
|
水乳之合
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「水乳交融」之典故說明，提供參考。水和乳很容易混合，混了以後，就是乳水溶液，分不出乳或水了。所以古人常用「水乳」來表示兩個人的關係密切投合。例如佛經《最勝經》說：「上下和穆，猶如水乳。」後來更有「水乳相資」的說法。在《高僧傳》這部書裡提到了「上恆和尚」，說上恆大師到龍興寺後，和法真、靈祐、法、神湊、慧璡等人交往，大家的感情像「塤箎合韻，水乳相資」一般的融洽。塤、箎是樂器名，合奏起來聲音最為搭配，就如同水、乳交融一般。「水乳交融」的說法，可能就是從這裡演變出來。清代《老殘遊記》第一九回提到老殘為了偵辦齊東村所發生的一件奇案，暗中命令手下許亮故意去結交凶嫌吳二。許亮打聽到吳二常出現在土...
|
|
匿影藏形
瀏覽人次:0
收藏人次:0
藏匿形跡，不露真相。如：「民眾要守望相助，與警方密切合作，才能將匿影藏形的宵小繩之以法。」也作「藏形匿影」。
|
|
膠附
瀏覽人次:0
收藏人次:0
像膠一般黏合在一起。比喻十分密切。唐．陸龜蒙〈寒泉子對秦惠王〉：「齊桓、晉文之霸也，始若膠附，終若冰拆，豈連雞俱不能止於栖而已哉！」明．劉蛻〈答知己書〉：「一言而膠附不離，有憂其終始出處之事者，況蛻之遇執事於南康也。」
|
|
初級團體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
美國社會學者庫利（Charles Cooley）對社會團體分類中的一種，有別於次級團體。特指人類出生後最初自然隸屬的小社會團體，如家庭與親族、鄰里與兒時玩伴，社會關係主要為長期而非選擇性的，在這些團體內，成員間存在較親密互動的關係，對人格養成以及自我認同影響甚鉅，是社會中個體歸屬感的重要來源。
|
|
文化哲學本位的課程規劃
瀏覽人次:0
收藏人次:0
要素皆與英國中等學校學生的日常生活經驗、英國社會生活情境與英國社會的人類行動之具體的特定爭論議題關係密切。「人文課程方案」的課程計畫小組的主要靈魂人物艾略特認為，上述的社會文化素材的課程規畫之選擇理念，主要是希望能從當時的多元文化社會當中選擇具有代表當待社會不同情境與社會活動的文化財。 二、中央、地方與學校分享的課程控制「課程控制」與課程選擇有著極為密切之關係，特別是當中央政府的教育控制比較寬鬆而不嚴苛之時，教育專業人員就相對地獲得較寬廣的自律自主...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
有問題可以問我喔！