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直須
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1.就該、正應當。唐．杜秋娘〈金縷衣〉詩：「花開堪折直須折，莫待無花空折枝。」宋．歐陽修〈朝中措．平日闌檻倚晴空〉詞：「行樂直須年少，尊前看取衰翁。」
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南港國小校園之美
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懷，才能留下一頁又一頁美好的記憶，和美麗的畫面。 學校裡有很優秀的自然科專業老師，感謝因為他們，讓我平日對於校園植物的認識，能很方便的向自然老師請益。因此，學校裡的鄭立娜老師和校護阿姨，有時候是我分享討論校園植物的好同伴；而當我對於自己所拍的植物照片，若是遇到不認識的，更是常常請教於蔡秀錦老師，而能學習到正確的植物名稱。我因此能在教學上，更順利的進行認識植物、愛護校園、親近大自然-----的相關課程和活動，讓我的興趣與教學工作，能有更緊密更愉快的連結。「凡走過，必留下痕跡」，然而隨著時光流逝之後，留下的會是什麼？我很希望...
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輕嘴薄舌
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形容說話輕率、刻薄。《喻世明言．卷五．窮馬周遭際賣䭔媼》：「平日見王媼是個俏麗孤孀，閒時倚門靠壁，不三不四，輕嘴薄舌的狂言挑撥。」《紅樓夢》第三十五回：「襲人聽說話內有因，素知寶釵不是輕嘴薄舌奚落人的，自己方想起上日王夫人的意思來，便不再提。」也作「輕口薄舌」。
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浮橋
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在並列的船或筏子上鋪置木板臨時造成的橋。[例]這兩座村落隔著一條溪，平日就靠一座浮橋相互往來。
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杞憂
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比喻無謂的憂慮。參見「杞人憂天」條。明．李贄〈答周柳塘書〉：「此皆平日杞憂太重之故，吾獨憾山農不能終身滾滾也。」清．李漁《十二樓．合影樓．第二回》：「家範固嚴，杞憂亦甚。」
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梯己
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3.貼近、親密的。《二刻拍案驚奇》卷三八：「莫大姊平日也還有個把梯己人往來。」也作「體己」、「貼己」。
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檔案評鑑
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得多元文化教育的觀念後，所引發一連串探究的熱情與活動都可匯集在案卷中來自評。例如，檢討社會課本和自己平日教學是否具多元文化教育觀；剪貼報章雜誌中有關族群文化的報導，並做分析和反省，供教學參考之用；自己設計消弭族群與文化偏見的單元，以彌補課程的不足等。 關鍵字中文關鍵字：檔案評鑑英文關鍵字：portfolio 參考資料黃政傑著。教學原理，2011年初版，頁428-430，師大書苑有限公司。
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慌神
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慌亂、慌張。如：「他平日害羞的很，看見女孩子，更是慌神了。」
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堂間處燕
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此處所列為「燕雀處堂」之典故說明，提供參考。「燕雀處堂」典源作「燕雀處屋」。戰國時，秦國出兵攻趙國，魏的大夫們一致認為不論趙國是輸是嬴，對魏國來說都是有利的，但相國子順卻持反論說：「秦是個貪暴的國家，打敗趙國後一定會再攻打其他國家，那時魏國就危險了。這好比是在住家築巢的燕雀，平日相安無事和樂融洽，自以為很安全。可是有一天火炎從灶上的煙囪竄出，眼看就要燒到屋梁，燕雀面不改色，沒有警覺災禍就要降臨在自己身上。現在你們完全沒想到趙國被攻破後，災難將會降臨在自己身上，人和燕雀同樣無知嗎？」後來「燕雀處堂」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻身處危境而不自知，毫無警惕之心。出現「燕雀處堂」的書證如《三國志...
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空拳赤手
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直學士與夏竦經略陝西，號令嚴明，夏人不敢犯，羌人稱為「龍圖老子」，夏人稱為「小范老子」。喜好彈琴，然平日只彈〈履霜〉一曲，故時人稱之為「范履霜」。卒諡文正。
(2) 於菟：音ㄨ ㄊㄨˊ，老虎的別稱。 ２、「空拳」：漢．桓寬《鹽鐵論．論勇》大夫曰：「荊軻懷數年之謀而事不就者，尺八匕首不足恃也。秦王憚於不意，列斷賁、育者，介七尺之利也。使專諸1>空拳，不免於為禽2>；要離無水，不能遂其功。世言強楚勁鄭，有犀兕之甲，棠谿之鋌也。內據金城，外任利兵，是以威行諸夏，強服敵國。故孟賁奮臂，眾人輕之；怯夫有備，其氣自倍。況以吳、楚之士，舞利劍，蹶強弩，以與貉虜騁於中原？一人當百，不足道也！夫如此，則貉無交...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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