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圖書館員繼續教育
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圖書館員繼續教育是指圖書館員經由有系統、有計畫地參加館內、外所舉辦與圖書館學或實際工作相關的活動而言。由於科技進步與社會變遷，改變了許多圖書館作業或服務的型態，如電腦與通信的結合，帶動了圖書館自動化、大型網路中心興起、線上合作採訪、編目、參考等新的作業方式；以及由被動等候讀者上門，進而主動吸引讀者、利用電子郵遞(Electronic Mail)將資訊快速傳播出去等觀念。這些新的發展趨勢將帶給圖書館員莫大的衝擊，而因應之道，端賴館員不斷接受繼續教育獲取新知，乃能提高整體之服務品質。
任何成功的教育活動在付諸實行之前，應該有詳細而審慎的計畫，而計畫過程中，首先需了解學習者之動機與... |
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圖書館資訊系統（瑞典）
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圖書館資訊系統是瑞典的一套電腦化資訊系統，藉由這套系統，瑞典的國家書目及聯合目錄得以電腦化，形成了全國性的圖書館網路。
LIBRIS起始於1970年，現為瑞典皇家圖書館(Royal Library)所有。其設立之初是為了加強各研究圖書館資源的合作與利用，並提高各館間資訊互換的效率，減少各館在編目上所花的時間，及減少內部處理資料的經費、增加庫存書的使用率，和提供讀者更好的服務。1992年，資料庫中有2,800,000筆書目紀錄，並有500以上的圖書館使用此資料庫。 在功能上，LIBRIS除可以印製書目清單及卡片目錄外，亦可製成微縮單片或機讀目錄之磁帶。其他重要的系... |
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伯明翰圖書館合作自動化計畫（英國）
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英國伯明罕圖書館合作自動化計畫（Birmingham Libraries Cooperative Mechanisation Project，簡稱BLCMP），是英國第一個合作的自動化編目服務。最早始於大英圖書館於1969年1月至1975年3月止，由該館所資助的一項研究計畫，當時只有3所圖書館參加：阿士頓(Aston)大學、伯明罕大學、以及伯明罕公共圖書館。1977年10月，該計畫變成一個完全獨立自主的機構稱為BLCMP圖書館服務公司(BLCMP Library Services Ltd)。該公司係非營利性質，由公司的成員經營，目前已有57所以上的學術及公共圖書館使用該項服務。
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澎湖縣立文化中心圖書館
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澎湖縣立文化中心圖書館的前身為日據時代澎湖圖書館；創設於民國21年(1932)7月12日，34年臺灣光復後易名為澎湖縣立民眾教育館附設圖書館室，38年3月改組為澎湖縣社會教育工作隊，同年8月改名為澎湖縣立圖書館。館址一度遷至樹德路，再至延平路，55年遷至縣議會對面中正路，70年7月遷至馬公市中華路新建文化中心大樓，納入文化中心，即為今日之澎湖縣立文化中心圖書館。
該館為3層建築物，在外型方面，具有地域色彩，並融入傳統建築特色，69年1月興工，70年8月次第竣工啟用，72年8月1日正式對外開放，總建築經費200,000,000餘元（含文化中心其他部分），其中中央補助20,000... |
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體育館
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專供室內體育活動或比賽的場所。如：「亞洲盃籃球賽將在臺北體育館內開賽。」
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紀念館
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為紀念重大歷史事件或著名歷史人物而設置的建築物。如：「國父紀念館」、「胡適紀念館」。
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煙館
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清代供人吸食鴉片的處所。
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耕莘文教院圖書館
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耕莘文教院圖書館肇始於民國26年(1937)，天主教耶穌會槐祖蔭神父，在南京所籌設之教育學社，至38年止，前後經12年之奔走努力，惜功敗垂成，所幸苦心蒐集之萬卷典籍，因寄存於美國舊金山大學而得保全。51年，耕莘文教院新廈落成，始將該批典籍悉數運抵該館，嗣後，美國波士頓市樞機主教又贈以15,000美元之巨款，添置英、美文學及其他參考書，致令館藏在質與量方面益形豐富。自53年秋季開放以來，歷經數位外籍神父苦心經營，努力蒐集，至81年藏書大約有50,000餘冊，中、外文期刊亦有400餘種。
該館設於耕莘文教院3樓，包括研究圖書室、中文流通圖書室、特藏室、檔案室、研究室，辦公室等，占... |
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愛丁堡大學圖書館東亞部（英國）
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愛丁堡大學圖書館東亞部是該校總館的一部分。但是是相當獨立的一部分，自負採購、編目、與讀者服務的責任。該校原來有中文系，系內中文藏書只供師生教學需要之用。後來有關中國的研究遍及該校許多科系，總館為配合全校的長程發展，有必要收集中文資料，故在1966年撥款30,000英鎊，成立中文部。後來收集範圍不僅限於中國書籍，所以在1985年12月改名為東亞部。
該部藏書現分為中國、日本、與韓國3部分。另有東南亞部與蘇聯遠東部。以前用杜威分類法編目，在1986年起停止施用，改將中、日、韓3國資料分開，將館藏分為東亞總類（以A為記）、中國(C)、日本(J)、韓國(K)、與蘇聯遠東(R)。東南亞... |
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中央電化教育館（大陸地區）
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「中央電化教育館」是大陸國家教育委員會下屬的電化教育機構。一九七八年以前，中國大陸專門設置的電化教育機構為數不多，並且都是地方性的，如一九五八年建立的北京電化教育館，一九六○年成立的上海電化教育委員會，以及一九六二年設立的瀋陽市電化教育館等等。一九七八年以後，電化教育事業逐步發展，國家教育委員會的前身教育部於一九七八年二月成立了專門負責電化教育的機構，前於一九七八年八月經國務院批准開始籌建中央電化教育館與中央教育電影製片廠，當年十二月正式成立了電化教育局。其設置採用「一套班子、兩塊牌子」的辦法，即同時行使電化教育局和中央電化教育館的職責，既是教育事業機構，又兼有行政職能，歸教育部直接領導。...
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貓頭鷹博士