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瑞氏海豚（花紋海豚）
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Grampus griseus (G. Cuvier, 1812)
出生時體長1.2～l.5公尺,成體3～4公尺。『花紋』海豚顧名思義身上有許多白色條紋,大多是其他同種個體留下的齒痕,有的是與烏賊纏鬥所留下的圓形吸盤疤痕,但幼體則沒有這些花紋；這些不同的刮痕與深淺差異體色是最好的個體辨識。體態粗狀,頭鈍圓,額隆處有一道明顯縱凹溝。通常無上頜齒,下頜有2～7對釘狀牙齒,年老個體牙齒磨損嚴重,甚至掉光。
在全世界分布很廣,由溫帶跨至熱帶,深洋至大陸棚。在台灣東海岸常見,其分布水域之水深以300至1,000公尺較多。
每群25至數百隻,偶與其他種類同游；攝食魷魚及甲殼類。海上行為包括胸鰭及尾鰭拍水或浮窺,同一群動作當整齊一致。個性沉穩,躍身擊浪較少。
T0000000886--哺乳動物綱(Class Mammalia)
T0000000977--鯨目(Order Cetacea)
T0000000983--齒鯨亞目(Suborder Odontoceti)
T0000000988--海豚科(Family Delphinidae)
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〔幼稚園教育要領〕（日本）
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日本學校教育在小學至高中階段，以學習指導要領做為課程編制的基本準則，而在幼稚園階段，即是以〔幼稚園教育要領〕做為幼稚教育的基準，而沒有頒布幼稚園之學習指導要領。
日本文部省在昭和二十三年(1948)時，曾刊行〔保育要領〕做為幼稚教育的基準，但這基準並不具拘束力，只是做為保育內容和方法的指導參考書而已。其後，因小中學校已頒布具拘束力的學習指導要領，因此對幼稚園也希望有明確的標準，乃於昭和三十一年(1956)頒布〔幼稚園教育要領〕。 其後，日本為因應不同的時代需要以及兒童學習環境的變化，於一九六四年修訂後，至平成元年(1989)三月再公布現行的教育要領，規定自一九九... |
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塾（日本）
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「塾」在日本是指以小、中學生為對象的一種校外私立補習教育機構。並且通常是指以國語、算術等學校課業的指導為主的「學習塾」。而一般以珠算、音樂、運動等技能訓練為主的補習機構則稱為「○○教室」。依一九八五年文部省調查，學童校外學習活動的實態調查報告顯示，全國的「塾」總數約有三萬六千所，小學生約占百分之十六．五，中學生百分之四四．五，合計平均有百分之二六．三的學童參加了「塾」的補習教學，而且比例年年升高。又依一九八六年公平交易委員會的「關於教育產業的調查：以「塾」產業為中心」報告，指出由於大企業的參與、企業化的經營，使「塾」業市場規模高達日幣八千七百億，真可說是「亂塾時代」。至於造成亂塾時代的背景...
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黃環林蛇（紅樹林蛇）
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Boiga dendrophila melanota (Boie, 1827)
頭上部為黑色，上、下唇鱗為黃色，身體則為黑色並間雜黃色的細環紋。上頜具有後溝牙，微毐。
泰國南部、馬來西亞、新加坡、蘇門答臘。
棲息於低海拔潮濕的森林中，常在接近水域的樹枝上活動，以鳥、哺乳類為食。卵生，產卵數約5～15枚。
有鱗目(Class Squmata)
蛇亞目 (Suborder Serpentes)
黃頜蛇科(Family Colubridae)
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統考，高考（大陸地區）
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統考係指大陸地區各級各類學校或教育主管部門對學生實行統一考試的簡稱。依據統考的目的分有診斷考、評價考、升學考；依據統考的範圍分，有校考、縣（區）考、地區考、省考、全國考；依據統考的級別分，有中考（初中升高中的入學考試）、高考；依據統考的類型分，有全日制學校統考、成人學校統考。
高考係全國高等學校招生考試的簡稱，是一種國家級別的統考。大陸地區的高考制度經歷了一個演變過程。一九五○年實行全部或局部高等學校聯合招生，一九五一年改為按六大行政區範圍各自統一招生。一九五二年至一九六五年，基本實現各地統一招生制度，由「全國招生委員會」統一制定招生方針、政策、招生日期、考試科目、報考條件、... |
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地啄木（蟻鴷）
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Jynx torquilla
體長16～17公分。羽色複雜，為鼠灰色摻有褐色和米色斑點，喉部和上胸部具條紋，頭至背中央有一條黑色縱線。喙短而尖，尾非常長，具條紋。歐洲南部族群色澤較暗，具較濃密的條紋；非洲北部族群喉部為白色；喜馬拉雅山族群中的繁殖個體有較濃密的條紋。
共4亞種，分布於歐洲及亞洲北部和中部，往南延伸至喜馬拉雅山區，冬季遷徙至非洲中部和亞洲南部。
棲息於開闊的森林、被開墾過的林地及其邊緣；遷徙時也會在開闊而樹木較少的地方棲息。不善於在垂直表面攀樹和啄木，大多在地面活動；以螞蟻為主食，尤其是幼蟲和蛹，覓食時會用舌頭舔舐地面和枯倒木上的蟻丘和昆蟲，或者利用蹦跳的方式，尾羽稍微上揚，沿著水平或傾斜的枝條進行空中捕食。繁殖期時每對配偶會佔有領域，平時單獨或和家庭成員行動。當競爭或繁殖期鳴唱時，其頭部會舉起、頭冠羽毛直立、尾羽攤開、翼下垂。
鳥綱(Class Aves)
鴷形目(Order Piciformes)
啄木鳥科(Family Picidae)
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都道府縣知事（日本）
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日本都道府縣知事為都、道、府、縣等地方公共團體的首長，相當於我國的縣（市）長。依日本〔公職選舉法〕之規定，知事由都道府縣之選民選舉產生。知事除處理都道府縣的一般政務外，在教育上尚具有下列職權：
1.經都道府縣議會同意後，任免都道府縣教育委員會的委員。 2.管理都道府縣立大學，任命都道府縣立大學的學長（校長）、部局長（院系主管）及教員等。 3.管理私立中小學校，並核准其學校法人之成立。 4.編製都道府縣之教育預算案，提交議會審核。 5.向都道府縣議會提出教育方面的議案供審議，唯在提出之前應先聽取教育委員會的意見。 |
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教育監（韓國）
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教育監為韓國各道、特別市及直轄市教育委員會的執行長，執行教育委員會的決議，並在其監督之下執行道教育行政事宜。
設教育委員會及教育監為道（市）教育行政機關的制度，始於一九四八年韓國獨立建府之後。其後此制度雖迭經修正改變，但大體上仍沿用至今。依〔韓國教育法〕的規定，教育監由道（市）教育委員會選舉產生後，薦由道知事（市長）提請文教部長官核准，再由文教部長官提報大統領任命。教育監的任用資格如下： 1.須為學識與德望崇高者。 2.須有被選為地方議員之資格，但不可為政黨黨員。 3.須有教育專門職（教師、督學、研究員）約二十年以上之經歷。 |
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特有種（固有種）
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分布局限於某一特定區域的物種。此特定區域可能是一地點、一國家、一大洲、或某一河流、水系或湖泊。通常某一地區與其他區域隔離的時間愈久，其內的生物愈容易因獨立演化而具有不同的遺傳特性而形成特有種。例如在澳洲、馬達加斯加島等地，特有種的比例特別高。而台灣由於與大陸隔絕有相當長的時間，因此物種特化而形成特有種、特有亞種的情形也相當普遍。例如台灣獼猴、帝雉、藍腹鷴、台灣山椒魚、高身萘魚、曙鳳蝶、烏來杜鵑、台灣油杉等許多特有種生物由於分布範圍有限，族群數量少，較易受到天然及人為干擾而面臨生存危機。再加上其具有特殊遺傳基因的保存價值，因此往往需要加強保護。
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〔戊申詔書〕（日本）
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明治四十一年(1908)七月，日本當時首相桂太郎第二次組閣，除發表十二項政治綱領外，在內政工作上，以對抗社會主義思想為第一要務；因而緊急發布〔戊申詔書〕，冀望扼止社會主義思想的蔓延。
〔戊申詔書〕之由來，主要是和發布當年的干支算法，（剛好是戊申年）有關。至於詔書，乃表示天皇正式透過法律程序所下詔的命令，並有國務大臣的副署。這和〔教育勅語〕只是天皇本人對國民表明其意見而無國務大臣副署者有所不同，當時日俄戰爭剛結束不久，明治政府面臨重大危機；為了解決危機，認為需對以〔教育勅語〕為本的天皇制體制加以補強，乃有〔戊申詔書〕的頒布。 此詔書剛頒布時，只稱做「詔書」，至同年... |
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貓頭鷹博士