跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
34 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:254.4136 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
雕橄欖核舟(底刻後赤壁賦」全文)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
來自廣東,於雍正時期已進入造辦處的陳祖章,在乾隆二年(1737),依照橄欖核天然的外形,將一個果核雕琢成一艘小船,船上乘載八人,每一位人物的動態、表情各有不同。最特別的是,船底刻蘇軾的〈後赤壁賦〉全文,三百餘字,細密井然,堪稱鬼斧神工。
播喴」畫琺瑯鑲珠懷錶     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
西洋鐘錶自明清之際傳入中國後,持續受到宮廷及仕宦工商階層的重視與喜愛,成為近代中西文化交流的重要媒介之一。設計精巧,可供隨身佩戴的懷錶,不僅具有計時功能,也是彰顯身份,可供玩賞收藏的貴重物品。這二件裝飾畫琺瑯並鑲嵌珍珠的懷錶,是一組圖案相互對稱的對錶。圓形錶盤上方附有鑲珠U型吊環,可供繫帶佩掛。錶面採白色琺瑯地,羅馬字雙套三針式,錶殼內鑄刻皇冠形圈飾,內有中文播喴」二字,係瑞士製錶家族Bovet 的中譯廠牌名稱。播喴錶以生產銷往東方的精美琺瑯錶著稱,十九世紀上半葉於廣州設立公司,是最早開拓中國鐘錶市場的歐洲鐘錶商號之一。 此組對錶的琺瑯圖案,以三名模樣可愛的小愛神邱比特為主體,其中一名雙手高舉果實滿盈的花籃,身繞飄帶自天而降,另二名坐臥相依,四周環繞盛開的紅白玫瑰與姿態各異、筆觸生動的多色花卉。背景天空雲彩色彩暈染柔美,人物髮膚形體、花朵葉面富於明暗光影立體效果。孩童的五官開面,與常見深目高鼻的西洋嬰童形像略顯不同。應屬脫胎於歐洲花卉人物畫琺瑯技法風格,為晚清中國市場而設計製造的作品。
七.二一」大學(大陸地區)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  七.二一」大學係指大陸地區文化大革命期間舉辦的一種職工大學。文化大革命期間,上海機床廠舉辦職工教育,培養自己需要的工程技術人員。一九六八年七月二十一日〔人民日報〕發表了〔從上海機床廠看培養工程技術人員的道路〕的文章。編者在按語中加上毛澤東說的幾句話,即:大學還是要辦的,我這裡主要說的是理工科大學還要辦,但學制要縮短,教育要革命,要無產階級政治掛帥,走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路。要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生,到學校學幾年後,又回到生產實踐中去。」
  為了貫徹毛澤東上述講話精神,一九六八年九月上海機床廠以毛澤東講話發表的日期命名,成立了七十二一」大學,設磨床...
動作是一種活建築」     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
拉邦動作分析概念。由於早年建築師的訓練,拉邦把建築師所必備的數學精準應用於動作設計上,如:各種情境與驅使即由不同的勁力元素,加減而成;而《空間學》中的動作順序,更是計算點、線、面在三個互相垂直平面的直角上,所擁有的空間張力與因動作過程而造成之空間拉力而定。是故,拉邦認定動作是一種活建築。
Irmgard Bartenieff & Doris Lewis《Body Movement Coping with the Environment》1980.
柏雷多最適狀態」     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  柏雷多最適狀態」係指經濟利益分配最有效率的狀態,亦即指利益不可能會因重新分配而更好;或一旦要使某人利益增加,必使他人利益減少等狀態,即達柏雷多最適狀態。
  地區教育經費投入努力程度,是用大陸地區教育總經費占本地區使用國民收入分額」和地區預算內教育經費占地方財政支出分額」兩項指標為衡量。其分類標準為:教育總投入占本地區國民收入在百分之四以上者歸之為總體努力程度」高於平均水平,在百分之三至百分之四之間者歸之為總體努力程度」處於平均水平,在百分之三以下者歸之為總體努力程度」低於平均水平,在百分之三以下者歸之為總體努力程度」較差地區;預算內教育經費占本地財政支出分額在百分之十八以上(直轄市在百分之十六以上)者歸之為財政投入努力程度」高於平均水平地區,分額在百分之十六至百分之十八之間(直轄市在百分之十四至百分之十六之間)者歸之於處於平均水...
三教」統籌(大陸地區)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  大陸地區的農村教育(主要是中等和中等以下的)之基礎教育(含幼兒教育和普通中、小學教育)、職業技術教育(指職前的職業或專業教育)和成人教育(包括成年人掃盲、補習教育和職後的繼續教育)等。三類教育的統籌結合、有機銜接、分工協作與相互溝通,故又稱三教結合」或三教溝通」,是農村教育綜合改革的重要內容。
  把三教」當作一個整體來安排,使之相互溝通、相互補充、協調發展。一九八二年由山東省平度縣率先提出並付諸實踐。其具體內容是:(1)對三教」實行管理統籌。全縣成立具有權威性的職業技術和成人教育委員會,由縣委書記擔任主任,縣教育局設相應的職能科室,管理日常工作,協調各方面的關係。縣裡建...
現代少年」課程(大陸地區)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  現代少年」課程以大陸地區初中學生為對象,從他們青春期身心發展的需要出發,從他們現實生活中最敏感的問題入手,借鑑美國未成年人技能」課程的內容和形式,根據大陸社會和教育的實際加以改編,進行專門的青春期教育,幫助學生了解和接受這一時期發生身心變化,形成正確的態度與相關的技能,為順利度過少年期步入青年期作好準備。
  一九九○年由北京師範大學與中國人民大學附屬中學合作,在人民大學附中初一年級進行實驗。一九九一年九月,在成都市南羊區楞枷庵中學等三所學校的初中三個年級分別實驗,此後,陸續在南京、蘭州、合肥等地三十餘所學校開設了該實驗課程。一九九三年,此項實驗被列入國家教育委員會第八個五年...
  地區教育經費投入進步程度,以大陸地區教育總經費增長率相對國民生產總值名義增長率的彈性指標」和地區預算內教育經費增長率相對於地方財政支出增長率的彈性指數」兩項指標作為衡量標準。教育總投入增長率相對國民生產總值名義增長率彈性指數超過一點一的省、市、自治區歸之為總體進度程度」超過平均水平,彈性指數在零點九至一點一之間的歸之為總體進步程度」處於平均水平,彈性指數小於零點九的歸之為進步程度」較慢地區。財政投入的進步程度」畫分標準如下:預算內教育經費支出增長率相對於財政總支出增長率彈性係數超過一點二的歸之為財政投入進步程度」超過平均水平,彈性係數在一至一點二之間的歸之為財政投入進步程度...
團的六字方針」(大陸地區)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  團的六字方針」是指大陸地區一九五七年五月,中國新民主主義青年團第三次代表大會所制定當時青年團的工作方針,即勞動、學習、團結」。大會指出,在建設社會主義時,青年的任務可以用三個口號來概括,即積極勞動、努力學習、加強團結。以後即簡稱為團的六字方針」。一九八二年中國共產主義青年團(中國新民主主義青年團自一九五七年改稱為中國共產主義青年團)第十一次代表大會提出新時期青年的三大任務是:為著四化建設而英勇勞動;根據四化需要而勤奮學習;適應四化要求而開創新風。」也是從六字方針」發展延伸而來的。
回到頁面頂端圖示