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行為科學時期
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理、安全、社會、尊榮、成侑。認為管理應重視組織成員需求層面的滿足與鼓舞。 激勵保健學派代表人物：賀茲伯格（F. Herzberg, 1966）激勵保健學派認為，影響工作滿意與工作不滿意的因素並不相同。影響工作滿意的因素稱為激勵因素，影響工作不滿意的因素稱為保健因素， 人性理論學派／XY理論學派代表人物：麥理格（D. McGregor, 1960）主張對成員管理要以協助代替指揮、以鼓勵代替控制、以參與代替獨裁、以自律代替他律、以雙向代替單向溝通。 生存生長關係理論／ERG 理論代表人物：艾德佛（Aiderfer, 1969...
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榮格(C._Jung)
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便擊碎精美的教堂，因此榮格背離了基督教。1895-1900年，榮格在巴塞爾大學學習醫學，隨後在蘇黎世伯格爾茨利精神病院謀得助理醫師職位，在布洛伊爾手下實習。其間他進行了高爾頓詞語聯想實驗的研究，積累了最初的聲譽。1900年獲巴爾賽大學醫學博士學位。進入蘇里克大學並投身當時著名精神科醫師Bleuler門下，受Freud夢的解析之創新觀念影響，1907年自願加入精神分析學派，研究精神分裂症，與Freud和Adler合作成為當時的三大家（Big Three）。他也曾到法國與著名精神病學家研究歇斯底里症與多重人格，榮格1905年...
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歐亨利
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歐亨利出生 1862年9月11日美國北卡羅萊納州的格林斯伯格職業 短篇小說作家國籍 美國創作時期 1901年~1910年歐•亨利（O. Henry，1862年9月11日－1910年6月5日），又譯奧亨利，原名威廉•西德尼•波特（William Sydney Porter），美國小說家，其短篇小說構思精巧，風格獨特，以「歐•亨利式結尾」揚名於世。目錄1 早年2 創作生涯3 晚年4 去後世的影響5 代表作品 早年 歐•亨利生於美國北卡羅萊納州的格林斯伯格
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短期記憶策略
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翻譯人員從聽到譯，都是靠短時記憶的功能進行操作。之後，並沒有保持的必要，則被迅速忘記。 參考資料史登伯格（2005）。認知心理學（李玉琇、蔣文祁譯）。台北市：雙葉。梅爾瑞奇（1984）。認知心理學。高雄市：復文圖書。陳烜之(主編)（2007）。認知心理學。臺北市：五南。
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偏差行為
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表現出不符合社會期待以及少見的行為，當這兩個條件都被考慮到的時候，就有可能是屬於偏差行為，例如：亞茲伯格症的患者無法控制自己的情緒而在公眾場合歇斯底里（不符合社會期待），這樣的強度已經不是一般人會在公眾場合所表現出的程度了（統計上少見）。[註三]4. 觸犯社會規範：個體表現出的行為不一定有影響到自己，但已經影響他人且違反社會規範，也可以算是偏差行為。例如社會人格疾病患者在從事傷害他人權益的行為時，例如搶劫，個人並不會有痛苦或困擾的感受。 註釋[註一]陳皎眉，《心理學》p496，臺北：雙葉書廊有限公司。民國99年1月。[註...
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創造學
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場分析原理創商(CQ)國家創新體系交叉文化創新 著名的創造學家奧斯本，帕內斯，吉爾福特，羅伯特•斯滕伯格，特瑞莎•阿瑪貝爾，斯考特•以撒森，高橋誠，傅世俠，袁張度，譚潤華，謝燮正，夏定海，李嘉曾，李全起，孫家勝，茹德山，羅玲玲，馬種會
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鴻鴻
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藝術──歌劇革命一世紀》 ISBN 978-986-82602-5-2◎翻譯：《婚姻場景》，英格瑪·伯格曼原著 ISBN 957-822-126-6《課堂驚魂》，歐仁·尤內斯庫原著 ISBN 957-8221-67-3◎詩集：《黑暗中的音樂》《在旅行中回憶上一次旅行》《與我無關的東西》 ISBN 986-99982-3-2《土製炸彈》 ISBN 986-82602-0-5《女孩馬力與壁拔少年》 ISBN 978-986-6359-00-2◎散文集：《可行走的房子可吃的船》《過?兒童?園》 ISBN 986-7475-76...
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牧司
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1.司察。《史記．卷一二二．酷吏傳．王溫舒傳》：「置伯格長，以牧司姦盜賊。」
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貓頭鷹博士