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基本學力測驗
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區西松高中考場進行數學科考試時，監考老師發現，一位考生拿出手機欲發送含有答案的簡訊給另一位考生，明顯作弊，當場制止之，待考完社會科後追查。該考生坦承第一天即有用手機作弊，其手機的簡訊寄件備份區內留存著第一天的三科（英語科、自然科、國文科）答案。依據規定，以上兩位考生四科（英語科、自然科、國文科、數學科）成績一律以零分計算。這是基測舉辦七年以來最大的作弊事件。<ref&g...
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弊車羸馬
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破車劣馬。形容生活儉樸。《三國志．卷四九．吳書．劉繇傳》裴松之．注引《續漢書》：「家不藏賄，無重寶器，恆菲飲食，薄衣服，弊車羸馬，號為『窶陋』。」也作「弊車駑馬」。
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哄騙
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說假話騙人、誘騙。《福惠全書．卷二．蒞任部．出堂規》：「影射作弊，哄騙愚民。」《文明小史》第三一回：「你去外面打聽打聽，難道我哄騙著你們逃走不成？」
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護航
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2.考試時幫助別人作弊。如：「老師再三叮嚀同學，考試時不要為他人護航。」
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舞弊
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相似詞：作弊
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夾帶
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2.考生入場應試，暗藏資料作弊。《六部成語註解．禮部》：「夾帶：以文章夾入衣物之中以圖抄寫，徼幸如此入場，謂之夾帶。」明．湯顯祖《牡丹亭》第五一齣：「則這陳秀才夾帶一篇海賊文字，到中得快。」
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虛假的優越感（_false_sense_of_superiority_）
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仍然會日漸累積，逐漸形成很大的壓力。例如有些人以努力準備考試獲取好成績，來追求優越感。但如果是以考試作弊的方式來獲取亮麗的成績，自我陶醉在虛假的成就感中，此虛假的陶醉即「虛假的優越感」。 以「虛假的優越感」來輔導兒童當兒童無法獲得自己有價值和被重視的感覺，就無法滿足優越感，此時兒童會為自己設立一個虛構的目標，來驅逐痛苦的自卑感，滿足虛假的優越感，兒童大部份的問題行為是為了追求虛構目標而產生的因應方法。例如偷竊的孩子以偷竊來疏解內心的自卑感，來獲得自己可以贏過成人，能讓大人生氣或挫折，使他們暫時脫離自卑感，滿足於虛假優越感...
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問題行為界定模式
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。當學生在課室內做出非「專注學習工作的行為」，如：發白日夢、騷擾同學、與同學談話、擅離座位、講粗口、作弊及破壞公物等行為，都可算是「問題行為」。在界定此行為問題，常用者有四種不同的模式理論，分別是醫療模式、行為模式、生態模式、交互決定模式： 內容說明(一)醫療模式（medical model）醫療模式奠基的理論基礎為心理分析論，基本假定有二：一為偏離常模標準的負向行為；二為反應出個體的疾病、偏差行為必須藉著治療過程予以改變個體。在實務取向應用方面，醫療模式在概念、實證與實際應用上缺乏證據，它主要在處理「病態」的個案行為而...
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莊家
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3.賭博時，由參加的人輪流做主，輪到的人就稱為「莊家」。如：「發牌時不作弊，是莊家應遵守的基本原則。」
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一連
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2.連，為秤的量詞。一連指一桿。《醒世姻緣傳》卷五四：「他私定了一連前重後輕的秤，與外邊買辦的通同作弊。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |