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區分性向測驗     
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區分性向測驗(Differential Aptitude Test)在各種多元性向測驗組合中，最廣泛使用者是區分性向測驗(Differential Aptitude Test，簡稱DAT)，它於1947年出版並且經過多次修訂。該測驗可以做為國小二年級至國中三年級學生的教育與生涯諮商輔導之用，測驗時間大約3小時。區分性向測驗包括：(1)語文推理；(2)數字能力；(3)抽象推理；(4)文書速度與正確度；(5)機械推理；(6)空間關係；(7)拼字；(8)語文使用等八種分測驗，每一個分測驗代表一種性向，其中語文推理與數字能力，合併為一個性向。此外，測驗結果有建立百分位數與標準九兩種常模，可以做為教育輔...
貝莉嬰幼兒發展量表     
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內可以發現，並且由2至6個月每半歲為一組，6至30個月則以一個月為一組。在各年齡組中，心理量表的折半信度係數介於.81至.93之間，中位數為.88；動作量表的折半信度係數為.68至.92，這些信度係數均頗高。由貝莉嬰幼兒發展量表測驗結果，可以用來評估嬰幼兒的心理發展狀況，但是不可對以後的能力發展作長期的預測。這個量表對於早期發展嬰幼兒的感覺、神經系統障礙、情緒困擾與生長環境等...
魏氏學前智力量表     
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3的常態化分數。 信度每一個分測驗的信度，以史布公式求折半信度。標準樣本於每半年的年齡組內分別計算其信度係數，各分測驗與年齡層的信度係數為.80；全量表智商信度係數介於.92到.94之間；語文智商信度係數介於.87到.90之間；作業智商信度係數...
學術性向測驗     
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粗略估計高中學生就讀大學的能力，並且作為教育諮商與評估給學生獎學金之用。其語文與數學分數的內部一致性信度係數，大約為.90；以大樣本學生前後間隔一年，參加大學性向測驗的語文與數學的分數，發現複本重測信度係數，介於.86至.90之間。學術性向測驗的題目，取自各學科的教材內容與教學目標，可用以測量受測者的學科知識與能力，因此具有內容效度。學術性向測驗的主要用途，乃在評估受測者就讀大學的預備情形；因此，將測驗結果與上大學之後的學科成績求相關，就可以得到校...
音樂性向測驗     
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異。該測驗施測時間大約一小時，有建立國民小學四年級以上至成人的百分位數常模。經研究發現，此測驗的折半信度係數介於.55至.85之間，各部分與音樂訓練的效標介於.32至.40之間，其中以音調辨別的效度最高。1941年，溫(H. D. Wing)編製了音樂智力標準測驗，是用對象包括國民小學二年級以上至成人，測驗內容包含：(1)和音分析；(2)音調改變；(3)音調記憶；(4)節奏重音；(5)和聲比較；(6)音強比較；(7)樂曲等部分。該測驗施測時間大約一小時，有建立8至17歲各年齡層的常模。經研究發現，此測驗的折半
重測法     
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重測法(test-retest method)重測法又稱載再測法，是指對受測者重複實施同一份測驗，將兩次測驗分數求皮爾森積差相關，就可以得到該測驗的重測信度，積差相關之間的係數越大，就表示重測信度越高。重測信度係數可以顯示，測驗經過一段時間之後測驗分數的穩定性，所以重測信度又稱為穩定係數。如果前後兩次測驗所得的分數相差很大，則重測信度低，表示測驗結果不穩定，這通常是受到非系統因素的影響，其誤差變異來源為兩次測驗之間的各種因素，例如：測驗情境、受測者身心狀況、主試人員狀況等，其中測驗情境包括天氣、照明、噪音、測驗室內環境等...
普通性向測驗組合     
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年加以修訂普通性向測驗組合，測驗時間大約3小時，測驗對象適用於國中、高中學生與社會青年。本測驗的重測信度係數介於.53至.87之間。在效度方面，發現一般學習能力、數字能力、語文能力、文書知覺等性向分數，與高職電子科學生的學業成績有顯著的相關，顯見其預測效度良好。茲就其測驗內容如下：1.一般學習能力：(1)空間關係測驗：選出一個由平面圖型摺合而成的立方體圖型。(2)詞彙測驗：從每題中找出意義相同或相反的兩個詞彙。例題：(A)喜樂 (B)謙虛 (C)愉快 (D)幸運(3)算術推理測驗：例題：一個人做一件工作要12小時，3個人...
大都會成就測驗     
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屬的學校，在地理位置、社經地位與種族背景上均具有代表性。在各層次上具有高的信度，小學程度的樣本其庫李信度係數為.98，複本信度係數大約.80。在效度方面有建立內容效度。在編製測驗的過程中，對於題目內容的取材都請教育評量專家編製，題目初稿由富有教學經驗的教師在文字上加以修飾，用字遣詞以及插圖上避免性別、種族、文化、社經階層的偏差，最後經廣泛的預試以及題目分析之後，始成為正式的測驗。 關鍵字中文關鍵字：大都會成就測驗英文關鍵字：Metropolitan...
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