:::
資料庫查詢時間：592.182 ms
共 13 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
學習中心
瀏覽人次:0
收藏人次:0
關鍵字6 參考資料 優點學習中心提供了個別化學習教學之環境。學習中心允許教師學習環境中適時提供適當的個別教導，意鼓勵學生主動學習，自己主導學習活動及掌握學習之速度與進度，故可將失敗率降至最低，成功率提升至最高點。它能提供給學生一個深切體驗學習經驗的機會，依照學習反應立即提供回饋給學生，使得學生願意更深入的參與學習活動。 缺點其設置成本很高，也需要花費相當多的時間在事前之規劃準備、設備設置及教材資源之安排管理，教師亦必須是一個良好的教室管理者及組織者方能勝任學習中心式的教學，教師亦須謹慎應對之，而避免被學習中心所取代。 應...
|
|
身體病弱兒童的教育安置
瀏覽人次:0
收藏人次:0
身體病弱兒童的教育安置目錄1 一、普通班2 二、床邊教學3 關鍵字4 參考資料 一、普通班1.級任導師。2.護士。3.體育老師。4.同學。5.家長。 二、床邊教學這是一種針對身體病弱兒童及部分極重度、多重障礙兒童所規劃的特殊教育安置方式。民國72年8月24日台灣省立豐原高中禮堂倒塌造成98名學生輕重傷，及民國73年3月30日台北市螢橋國小遭精神病患潑硫酸案，對於重傷的學生，教育單位曾施以床邊教學做心理和課業的輔導。床邊教學的目標及教學原則說明如下：(一)目標1. 消除學生學業落後的心理障礙：身體病弱學生無法天天到校上課，學業和情緒都受到影響，所以床邊教學有其必要性，可做部分的學業及心理輔導。2...
|
|
資源教室形式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
n, 2004）。Hawisher 和Calhoun（1978）將資源教室運作分為三種模式：(診斷─個別教導模式（diagnostic-tutorial model）；教材教法諮詢教師模式（methods-materials teacher consultant model）和巡迴資源教師模式（itinerant resource teacher ）。診斷─個別教導模式的資源教室主要以直接提供學生教學介入為主，而以提供普通教育教師的特殊教育教材教法...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士