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天橋
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5.地名。在北平市永定門內，清末逐漸形成民間藝人匯集演出之地。經常有各種戲曲、雜技、大鼓、木偶戲、武術等，以擺地攤方式或在簡陋的棚子內演出。
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健康與體育學習領域
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適能為首要目標，教學方法及過程應生動靈活，彈性運用。如：價值澄清、腦力激盪、遊戲、陪席式討論、布或紙偶戲、演戲、角色扮演、小組討論、實驗、示範、問答、講述等方法，並注重適性發展，以啟發、創造、樂趣化之教學，讓學生獲得成就感，享受學習樂趣。(2)教學時應多利用各種教學媒體輔助教學，如：各種掛圖、圖片、模型、實物、幻燈片、投影片、影片、錄音帶、錄影帶、偶戲、故事及相關讀物、報刊資料、網際網路等，以提高教學成效。(3)依學生之個別差異及不同運動項目之特徵...
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懸絲傀儡
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一種以線操作的木偶戲。木偶形體約在一尺左右，四肢、肩、耳與脊骨等關節都用線連繫。表演時表演者從上空提線將木偶吊起來，操縱演出各式動作。宋．孟元老《東京夢華錄．卷五．京瓦伎藝》：「懸絲傀儡，張金線。」宋．灌圃耐得翁《都城紀勝．瓦舍眾伎》：「弄懸絲傀儡、仗頭傀儡、水傀儡、肉傀儡。」也稱為「提戲」、「提線木偶」、「提偶」。
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杖頭木偶
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一種木偶戲。木偶高度約二尺左右，裝有三根操縱棍，表演者以棍舉起木偶並操縱木偶動作。宋代即已流行，稱為「杖頭傀儡」。今北平托偶戲、四川的木腦殼戲及廣東的托戲等皆是。
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劇種
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戲曲藝術的種類。根據不同的藝術形式，可分為話劇、戲曲、歌劇、舞劇等。依表現手段，可分為木偶戲、皮影戲等。戲曲根據起源地點、流行地區、藝術特色和民族特點，又可分為越劇、川劇、秦腔、粵劇等，這是目前應用最廣的定義。
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健康的身體
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可利用娃娃角色扮演來慢慢輔導，無須立即強制糾正。(7)經常做個別或團體的輔導。(8)利用角色扮演、木偶戲或故事、表演等方式啟發幼兒活動的興趣，以及自動自發的態度。3.實施要點(1)教學時應多利用積極導向的語言和鼓勵；務須避免威脅、恐嚇和打罵。(2)特別重視雙手的清潔和牙齒、視力的保健。(3)健康檢查要確實實施，每個學期至少舉行1~2次定期檢查。(4)餐點的實施:a.餐點時間最好距前後正餐時間約2小時，以上午10時，下午3時半左右為宜，每次點心時間以15~20分鐘為原則，太快或太慢均應加以輔導與改正。b.餐點的選擇除應重視...
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提線木偶
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一種木偶戲。參見「懸絲傀儡」條。
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提戲
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一種木偶戲。參見「懸絲傀儡」條。《通俗常言疏證．戲玩．提戲》引《西河詞話》：「杖頭傀儡，俗謂之捏腳摳；懸絲傀儡，俗謂之提線摳，按即今之提戲是也。」
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提偶
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一種木偶戲。參見「懸絲傀儡」條。《金瓶梅》第八○回：「晚夕夥計每伴宿，你倒看了提偶，明日去罷。」
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辰河戲
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流行於湖南、黔陽一帶的劇種。兼唱高腔、昆腔、低腔和彈腔。現以高腔與彈腔為主。表演形式分為高臺班、矮臺班、圍鼓堂三種。高臺班即舞臺演出，矮臺班用木偶戲演唱，圍鼓堂為清唱。表演上以文戲見長。
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貓頭鷹博士