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千軍萬馬
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02.《水滸傳》第七回：「休說你這三二十個人直甚麼，便是千軍萬馬隊中，俺敢直殺的入去出來。」
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探頭探腦
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四處張望、窺探。《水滸傳》第六回：「觀看之間，只見樹影裡一個人探頭探腦，望了一望，吐了一口唾，閃入去了。」《初刻拍案驚奇》卷六：「到得傍晚，已自在賈家門首探頭探腦，恨不得就將那話兒拿下來，望門內拋了進去。」也作「探頭舒腦」、「探頭縮腦」。
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提起
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1.拿起、舉起。《水滸傳》第五三回：「李逵搶將入去，提起斧頭，便望羅真人腦門上劈將下來。」
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左手
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2.左邊。《京本通俗小說．碾玉觀音》：「崔待詔既不見人，且循著左手廊下入去。」
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車輛
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各種車的總稱。《三國演義》第一○回：「如今曹家輜重車輛無數，你們欲得富貴不難，只就今夜三更，大家砍將入去，把曹嵩一家殺了，取了財物，同往山中落草。」
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效命
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奮不顧身，全心投入去做。《史記．卷七七．魏公子傳》：「今公子有急，此乃臣效命之秋也。」《文選．曹植．求自試表》：「竊不自量，志在效命。」
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直上
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往上、往前。《文選．孔德璋．北山移文》：「度白雪以方絜，干青雲而直上。」《喻世明言．卷三六．宋四公大鬧禁魂張》：「侯興教渾家都搬將入去，直上去趕。」
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療育服務理念
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重點是學習思考和解決問題。教師扮演積極的角色，去鼓勵兒童嘗試新的事物，並探詢兒童的經驗，但他們並不介入去避免兒童的失敗。因為失敗被視為重要的學習面向，並且也被視為激勵學習的因素。由於這個模式重視認知和語言的發展，以及它接納不同表現程度之兒童的能力，因此常被用於融合身心障礙兒童的學前教育方案。五、應用行為分析模式在身心障礙兒童的教育方案中，最常被用到的療育模式之一，即是應用行為分析模式，或相關的精準教學模式（PrecisionTeachingModel）。依據行為心理學的原理，這個模式具有高度結構與組織的特性，而強調行為的...
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莫得
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莫要、不要。元．白樸《梧桐雨》第二折：「寡人親捧盃玉露甘寒，你可也莫得留殘。拚著個醉醺醺，直吃到夜靜更闌。」《喻世明言．卷二四．楊思溫燕山逢故人》：「莫得入去，官府知道，引惹事端帶累我。」
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冒煙突火
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在火場中，冒著被煙嗆到及被火燒傷的危險。《三國演義》第一二回：「典韋冒煙突火，又殺入去，到處尋覓。」
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貓頭鷹博士