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輓歌
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哀悼死者的歌曲。[例]他生前的好友特別將這首詩譜成輓歌，準備在葬禮中演唱。
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冠軍
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3.古代將軍的名號。《史記．卷七．項羽本紀》：「諸別將皆屬宋義，號為『卿子冠軍』。」《梁書．卷五二．止足列傳．陶季直》：「出為冠軍司馬、東莞太守，在郡號為清和。」
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金迷紙醉
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此處所列為「紙醉金迷」之典故說明，提供參考。「紙醉金迷」原作「金迷紙醉」。唐昭宗時，有個專門醫治毒瘡的醫生孟斧，他時常出入王宮為皇室成員治病，當時對宮室建築留下深刻的印象。後來他隱居蜀中時，特別將一個小房間布置得窗明几淨，使用的器物都貼上金紙，金光四射，十分耀眼。有人親眼看過，回去後跟人說：「在這個房間歇息，會讓人沉醉在絢爛奪目的光彩之中。」後來「紙醉金迷」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻奢侈浮華的享樂生活。
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卿子
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對貴族公子的尊稱。《史記．卷七．項羽本紀》：「諸別將皆屬宋義，號為卿子冠軍。」
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概念分析
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概念分析(conceptual analysis)教育活動的實施雖不限於學校，但是學校卻是貫徹教育的最大機制。我們特別將廣義的教育方式，視為學校教育內教師對學生的「教學」活動。體會運用「概念分析」的方法去省察教育方法的思考邏輯。分析學者認為「教學」是一種「目標導向」的活動。對教者而言，他有一種意圖，打算使學生學到某事。因之，「教學」的概念其實以蘊含著「成效」的意義，有些分析學者即認為「教學」不僅是一個「任務字」(代表著活動)，而是一個「成效字」(確保活動的完成)。在實際的教學活動中，許多教師未達成教學目標，未獲致教學成效...
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鍍金
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1.以薄層的黃金鍍在器物的表面上。
2.譏諷人到某種環境去深造或鍛練後，洋洋得意，自恃高人一等，而實際上只有虛名，並無真才實學。如：「出國後應腳踏實地的求學，否則即使拿了學位，空得鍍金虛名，也是枉然。」
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稀爛
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1.形容食物極為熟爛。[例]他特別將紅豆煮得稀爛，以便老奶奶吃起來容易下嚥。
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軍階
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軍銜的等級。如：「他現在的軍階是少尉，屬基層幹部。」
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莽漢
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鹵莽的男子。如：「千萬別將這些事告知那莽漢，以免節外生枝。」
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金迷粉醉
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此處所列為「紙醉金迷」之典故說明，提供參考。「紙醉金迷」原作「金迷紙醉」。唐昭宗時，有個專門醫治毒瘡的醫生孟斧，他時常出入王宮為皇室成員治病，當時對宮室建築留下深刻的印象。後來他隱居蜀中時，特別將一個小房間布置得窗明几淨，使用的器物都貼上金紙，金光四射，十分耀眼。有人親眼看過，回去後跟人說：「在這個房間歇息，會讓人沉醉在絢爛奪目的光彩之中。」後來「紙醉金迷」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻奢侈浮華的享樂生活。
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貓頭鷹博士