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阿德勒_個體心理學     
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。3.自卑情結:人們可能對自己某一方面有不滿的感覺,但這是正常的現象,自己認為不滿意,正好可以激發努力求進步的動機。形成自卑感的因素很多,童年經驗、身體缺陷、能力不足等,都可能產生自卑感。但個體會產生補償作用,可是若補償不當,即可能形成自卑情結(inferiority complex)。有自卑情結者,可能有兩種行為反應,一是為了掩飾自己的缺點而不敢面對現實,形成退縮反應,另一種是極度努力尋求另一方面的滿足,來藉以掩飾自卑感,稱之為過度補償。4.生活型態:指足以彰顯個人存在的所有課題,如個人生活的基本方向或個人人格等。克服...
台北市立松山家商     
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教育局副局長。由教務處劉澤華主任代理職務。八月,臺北市政府令派仁愛國中校長蔡添順先生接任,銳意興革,力求進步,籌畫利用回收校地,爭取經費建築綜合大樓、規劃新校門。八十七年八月,原室內布置科報准改名為室內設計科;九十年為回應教育改革諮議報告書與社會人才需求,興辦綜合高中四班;同年綜合大樓竣工啟用。民國九十一年八月,蔡校長屆齡退休,臺北市政府教育局依據「高級中學校長遴選聘任及任期考評辦法」遴選、陳報臺北市政府核派本校圖書館劉主任澤華先生接任校長;持續推動校務朝精緻化方向發展,延續歷任校長規劃的校務發展、課程發展、招生等委員會...
上進     
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力求進步。[例]他半工半讀完成學業,是個肯上進的年輕人。
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改正以求進步。如:「有了缺點,必須力求改進。」
力求上進     
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努力求取進步。如:「儘管目前面臨困境,仍要力求上進,不可自暴自棄。」
力圖上進     
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相似詞:力求進步
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