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數位地球
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人文社會、歷史文化層面擴充。諸多國際學術組織(如美國 NCGIA, UCGIS, NSF, 電子文化地圖學會)乃至聯合國，均已大規模發展整合技術，進行資料蒐集彙整，在資料標準化之後由全民共享。但任何一個單一機構或國家都不可能全面提供瞭解地球所必需之系統資訊，因此如何在平等、友好、合作的情況下開發並利用資源，使全球化知識經濟蓬勃發展，國家間依存關係提升，是未來發展的主要目標。數位地球計畫，是一個全球性環境資訊的建立，這些資訊不僅包括地球的高解析度衛星影像及電子地圖等，更包括環境、經濟、社會與人口等資訊，將許多數據型資料轉化...
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讀圖教學法
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使用和閱讀地圖、地球儀和圖表的能力，是社會科的基本技能之一，透過這項技能可以達成社會科總目標—認識生活環境及本國地理、世界大事，讀圖教學自然在社會科中具有重要的地位。茲以「解釋地圖上的符號---圖例」為例，說明其教學步驟:1.觀察:觀察地圖上「圖例」欄中的各種符號。2.說明:(1)過去曾利用簡單的圖像和符號化平面圖。(2)在地圖上常用某些符號來代表不同的意義，如用○代表「市鎮」等，這些可以幫助我們了解地圖內容的符號，稱為「圖例」。3.練習:本活動可用不同的圖例反覆進行。(1)先在圖例中找出縣、市界線的符號，在地圖中找出家鄉與相鄰縣、市界線的符號。(2)依據線、市界圖利，再圖上找出與家鄉相鄰的縣...
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製圖
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依技術觀點地圖生產包括：圖料蒐集、地圖設計（含地圖投影、圖式與規範）、地圖編繪（地理要素之處理、雕繪與整飾）及地圖複製（照相、製版及印刷）等一系列之過程，稱之製圖。製圖是科學、技術及藝術的綜合，因社會對地圖需求不斷增長及相關科技之發展，製圖已不侷限於傳統地圖製作的視覺地圖（包括各類地圖、海圖及地球儀），也包含數值製圖；其製程主要包括：資料擷取（數化、或掃描）、稿圖編輯（資料格式轉換、圖幅整飾、分版整版及樣張圖輸出）及成果輸出（分版膠片供印製紙圖、或燒錄數值圖光碟）。見地圖學。
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麥卡托（Gerardus Mercator）
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