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陸九淵
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內事，乃己分內事；己分內事，即宇宙內事。」故其讀書最會疑，一疑便有覺，嘗謂學者：「小疑則小進。大疑則大進。為學患無疑，疑則有進。」 著作：有後學所編的《語錄》一卷，《年譜》一卷，《遺書》三十三卷，今有《陸象山全集》行世。觀點：宋代理學，自胡璦（安定）、孫復（泰山）造其端，周敦頤（濂溪）、張載（橫渠）、程顥（明道）、程頤（伊川）繼其後。象山承濂溪、明道之緒，以繼往開來為己任，以辨義利、別是非、明夷夏、正人心為入手處。故其為學常大處著眼，追求源頭。以為宇宙即是吾心，理即吾心，吾心即理。理心合一，心正則一切皆正。此心此理，昭...
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電池
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制、穩定並能持續產生電流的電源，它開啟了如電報、電鍍等諸多實際應用的大門，並促成電流理論及電化學的重大進展。(註2) 乾電池我們常用裝在手電筒、玩具、收音機裡的電池就是乾電池。乾電池的鋼外殼蓋住了鋅杯體，這就是負極。正極就是安裝在鋅杯體中的碳精棒。碳精棒的周圍包裹著糊狀的氧化胺和氯化氫。多個乾電池連接起來就組成了乾電池組。(註1) 蓄電池乾電池的使用使間在長，也只能一次性的使用；而蓄電池不同，它可以重複被使用很多次。充電時只要把店流通入蓄電池幾個小時，就可以繼續使用了。例如奔馳在公路上的汽車幾乎都是使用蓄電池。(註1) ...
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靡靡之聲
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教育未來學
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治制度、所有制結構、產業結構、技術結構等）及其發展水準對教育的總體影響。②分析和預測未來科學技術的重大進步對教育的影響和要求。③研究在未來社會人的全面發展和促進這種發展的方針政策。④利用人口預測的成果及方法，預測未來的學齡人口及其構成，以確定教育發展的大致規模和結構。⑤預測在終身教育原則指導下未來教育制度的變化趨勢，探討未來學校教育、家庭教育、社會教育一體化的途徑。⑥應用現代教學論、課程論、心理學和其他有關學科的最新成果，研究未來課程的設計和教育內容的更新。⑦預測現代教育技術的發展趨勢，研究教育、教學過程中科學地應用技術...
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落水
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1.跌掉入水中。《晉書．卷五四．列傳．陸雲》：「先是，嘗著縗絰上船，於水中顧見其影，因大笑落水，人救獲免。」《三國演義》第七回：「紹驅兵大進，復趕過橋，落水死者，不計其數。」
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齊白石
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人名。（西元1863～1957）名璜，字蘋生，號白石山人，湖南湘潭人。初習木工雕刻，從胡沁園、陳少蕃、王湘綺學詩畫，苦讀古文詩詞，臨摹名家字畫，其藝大進。曾任北平藝術專院教席，詩、書、畫、篆刻，彪炳藝壇。
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猢猻大王
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1.幼小孩童往往似猴子般頑皮，故戲稱舊時鄉塾的教師為「猢猻大王」。《官場現形記》第一七回：「雖然也沒有甚麼大進項，比起沒有發達的時候，在人家坐冷板凳、做猢猻大王，已經天懸地隔了。」也稱為「猴孫王」、「猢猻王」。
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處宗談雞
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晉人宋處宗得一長鳴雞，能作人語，處宗終日與之談論，口才大進。見南朝宋．劉義慶《幽明錄》。故用以比喻善於玄談、清談。
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生地方
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生疏陌生的地方。《紅樓夢》第四二回：「小姐兒只怕不大進園子，生地方兒，小人兒家，比不得我們的孩子，會走了，那個墳圈子裡不跑去。」
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書裙
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晉書法家王羲之在羊欣的新絹裙上作書，羊欣視為珍寶，揣摩學習，書法因此大進。見《宋書．卷六二．羊欣傳》。後以書裙稱譽人的書法，或指文人間的相互雅賞愛慕。宋．蘇軾〈會客有美堂周邠長官與數僧同泛湖往北山〉詩二首之二：「載酒無人過子雲，掩關晝臥客書裙。」
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貓頭鷹博士